《放小鸟》一课，分为两部分：一是为什么放，二是怎样放。为什么放，一是作者看到鸟妈妈焦急的呼唤，此为放的表层原因。既然看到鸟妈妈焦急，放就放了，小作者为什么还要下决心？

作者在第一节早已预留伏笔，是因为小鸟可爱，她喜欢它。决心一词，足见小作者思想矛盾斗争之激烈，持久。文如看山不喜平，因为有了决心一词，这篇文章才更有波澜，更有嚼头，学生学起来才更有意思。所以到放小鸟时，作者没有重笔写出，只是笔势稍做停顿，小鸟放出。从这个角度看，作者放小鸟时，决不是痛痛快快，高高兴兴，其中冷暖唯有学生读后，方能感受。