教学目标1. 有感情地朗读课文，理解课文内容，感受校园的美好，以及作者对校园的热爱、赞美。2. 揣摩作者的写作方法，感受其比喻句的新奇，感受祖国语言文字的魅力。一、谈话引入，整体感知1. 我们的校园是我们的乐园、家园、花园在作者眼里，校园又是什么呢？请同学们读课文。2. 板书每部分诗的标题。3. 请3个同学分别来读，适时点拨文中不容易读准的字音。4. 全班齐读。注意读准字音。二、细品课文，感受情感1. 你最喜欢哪部分内容？仔细读读，并想想它好在哪里。2. 学生交流，注意相机指导。3. 第一部分：出示蜂巢实物。想想作者为什么把校园比作蜂巢。讨论交流，感受比喻的恰当与巧妙。这一部分的排比句很美妙，交流读这些句子的感受。4. 第二部分：这是个怎样的小岛？它的生机展现在哪里？有感情地朗读这一段，把自己感受到的快乐和活力展现出来。5. 第三部分：花瓣指的是什么？它代表着什么？这校园里不仅有知识，它还有温情充盈着。有感情地读文。三、畅谈感受，升华主题1. 读完这组散文诗，你有什么感受？（可从内容，也可以从写法上谈感受）2. 我们对校园也应该有自己的比喻吧！请仿照课文说一说我们眼里的校园。