一、复习上节课认识的声母朋友又与我们见面了，小朋友还认识吗？（出示dt）1、读卡片2、做拼一拼，读一读游戏：出示声母卡片d t,韵母卡片aeiu,让学生动手拼成音节，带小朋友读一读。二、教学n过渡：小朋友正坐着小火车穿过山洞来参加拼音朋友的盛会呢？（课件展示情景兔图，点击山洞，拖出一个闪烁的n）这就是我们要认识的新朋友n。1、谁能看图，编个顺口溜，帮助大家记住这个新朋友呢？（一个门洞n n n，茶杯倒放n n n）2、师范读、学生领读、齐读、互读正音。3、辨析m n念一念顺口溜，做一做手指操。4、书写指导：课件演示书写顺序，学生观察，练习。三、教学l过渡：小朋友正在玩赶小猪的游戏，（课件出示情景图）赶猪时，嘴里会发出什么声音？（lu lu lu）1、（点击小棍，拖出闪烁的l，），这就是我们新认识的声母l。2、教师反复读n l ，让学生反复比较口型。3、学生尝试发音。学生捏鼻子发n的音，松开鼻子发l的音，体会发n l时，气流不同之处。（指名读开火车读男女生对读）4、声母l像什么样儿？你能编顺口溜帮大家记住它吗？5、指导书写：把拼音朋友送回家，让他舒舒服服地住进家，看课件演示，临摹，互评。四、拼读音节过渡：声母n l 会和哪些单韵母交上朋友组成音节呢？让我们一起做个猜，我猜猜猜的游戏。点击课件，让学生猜读可能会出现的由声母n l组成的带调音节。(na nu lu nv ne le li ni )猜对了就跟着他读一读。五、复习巩固1、猜字母游戏：左下半个圆是什么声母？伞柄朝下是什么声母？一个门洞是什么声母？一根小棒是什么声母？拍手念顺口溜：对鼓鼓锤ddd，鱼儿跳舞ttt，一个门洞nnn，小棍赶猪lll。2、找朋友游戏。教师：我请x x找朋友。（全体学生有节奏地拍手）学生：我来找个好朋友。（边说边上台）教师：声母n n n n。一学生：n是我的好朋友。（取出d的卡片）众学生：对对对！n是我们的好朋友。 （如错）错错错！请你仔细找朋友。六、小结