9.大海睡了教学目标：1、利用多媒体课件，激发想象走入诗的意境，体会夜晚大海的静谧。2、指导学生正确、流利地朗读诗歌，有感情地背诵诗歌。教学准备：多媒体课件词语卡片大海妈妈的礼物教学过程：一、猜谜导入，激发兴趣。1、猜谜：（大海）胸怀真宽大，江河容得下。潮涨幕就落，风起掀浪花。2、板书：大海。认读海，遮去氵是什么字？（每）大海的每一个角落都有水。3、指名学生简单介绍你见过的大海。4、点击课件：出现白天的大海景象，带着学生一起去大海边旅行。①向大海打招呼。②继续仔细观察大海。③指名说说来到美丽的大海边，你看到了什么？5、小结：白天，风儿闹着，追逐着浪儿，浪儿笑着，向前奔跑着。夜晚，月亮升上了天空，星星露出了笑脸，大海睡了。板书：睡了6、齐读课题：大海睡了7、点击课件：出示夜晚大海图。8、点击：出现课文录音学生仔细听二、自读课文，初步感知。1、学生自读课文。2、指名读，随机正音。三、美读课文，进入诗境。1、指名说说夜里，大海给你的感觉是怎样的？2、指名试读。点击出现：风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。3、指导朗读第一句。4、点击：出现她抱着明月，她背着星星?quot;5、指导朗读第二句。①小组讨论：为什么说大海抱着明月，背着星星呢？板书：抱着明月背着星星②自己读两行诗，感觉大海像谁呢？③指名读，师评价。④齐读。6、点击出现那轻轻的潮专用啊，是她睡熟的鼾声。①点击：听潮声。板书：轻轻的潮声②指名试读，师评价指导朗读。③齐读。7、把四行诗连起来有感情地读一读。8、齐读全诗。9、练习背诵全诗。四、拓展延伸，积累语言。1、师口述：刚才，我还在沙滩上发现了大海妈妈送给你们的礼物呢？就在小船里，小船漂呀漂呀，漂到了你们的身边，小朋友，赶快挑选自己的礼物吧！2、学生每人挑选礼物，图片后的秘密。3、指名朗读，评价。4、旅行结束，和大海妈妈说再见！板书设计：9、大海睡了抱着明月背着星星轻轻的潮声