教学目标：1、学习本课生字，理解和积累本课词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体会对比写法作用。3、懂得任何事物都有两面性，受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。教学重、难点：把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。教学时间： 三课时第一课时教学目标：1、学习本课生字，理解和积累词语。2、正确流利地朗读课文，理解课文内容。教学过程：一、谈话导入，板书课题。１、请同学们说说灰尘有哪些危害。２、板书课题。二、初读课文，注意字的读音。１、指名轮流读课文。２、正音：模样(mú ) 尘埃(āi ) 直径(jìng ) 削弱(xuē) 散射(sǎn)朝晖(zhāo) 干涸(hé) 可恶(wù) 恶劣(liè)三、理清课文思路，了解大意。１、自由读课文，想每个自然段写什么？（填表）出示：灰尘虽然令人讨厌，但人类却离不开它 小小的灰尘主要来自 灰尘能 灰尘能 灰尘能 灰尘能 灰尘的作用告诉我们： ２、看表默读课文，分段，概括段意。第一段（１）灰尘令人讨厌，人类却离不开它。第二段（2 ）小小的灰尘来自土壤和岩石。第三段（36节）灰尘的作用很大。第四段（7）灰尘的作用告诉我们任何事物都有两面性。3、概括文章的主要内容（本文向我们介绍了灰尘的有关知识及其作用。）四、检查生字词预习情况1 狼狈bèi 擦拭shì 请勿打扰wù 尘埃āi 削弱xuē 朝晖huī 循环xún 厌恶wù 裂开liè 讨厌tǎo环境jìng 气候hòu 飘荡piāo2 重点指导候晖境裂3 多音字 wù （可恶） xiāo （削皮）恶è （恶狠狠） 削ě （恶心） xuē（削弱）五、再读课文质疑：你还有什么不明白的？六、作业1 抄写字词2 熟读课文第二课时教学目标：1、深读感悟，体会对比写法的作用。2、理解课文内容，懂得任何事物都有两面性。教学过程：一、检查复习，板书课题1、板书课题：没有灰尘行吗？2、指名读课文，思考课文的主要内容？二、学习课文学习说明方法（一）第一段1 齐读分层两层间是什么关系？（转折）2 再读体会开头以问句设疑发人深思引发读者阅读兴趣（二）第二段1 指名读划出文中写灰尘的句子2 生字比较：①灰尘很小很小。②灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，已称得上是灰尘中的庞然大物了；细小灰尘只有再高倍显微镜下才能看见。A 能用①代替②句吗？B ②句是怎样写出灰尘小的？（指出说明方法）直径十万分之一到百万分之一毫米之间（列举数字说明方法）人眼看到的是庞然大物；高倍显微镜才能看见（对比的说明方法）C 体会说明的好处：更具体真实地突出事物的特点，增强可信度D 练习朗读背诵（三）第三段1 默读36自然段，画出第三段和第五段的最后一句话联系课文内容，想想这两个意思是怎样写明白的2 小组讨论交流3 指名回答师适当点拔①（）灰尘（）吸收太阳的光线，（）反射太阳的光线，（），太阳的强度削弱了②因为大气中有了灰尘，所以_________________________________。③第三自然段采用对比方法写出灰尘能使太阳光变柔和这一作用４小组讨论学习第五自然段是怎样把最后一句写明白的。５自学第四，六自然段，体会作者是怎样说明灰尘的作用６指明朗读第三段（四）学习第三段１齐读２灰尘的作用告诉我们什么？三、总结全文１通过本文的学习你知道了什么？２你学会了什么说明方法？四、作业１练习背诵最后一自然段２运用说明方法仿写一个事物第三课时教学目标：1、练习背诵最后一个自然段。2、知识拓展，练习写话。教学过程：一、检查复习１ 听写词语恶劣 狼狈 擦拭 尘埃 削弱 朝晖 裂开２填空如果没有灰尘，阳光将_________，天空将________大自然__________,地球上的水将________。因此，______________二、指导背诵最后一个自然段1 指名读自由读齐读2 练习指名背诵3 检查背诵情况灰尘的作用告诉我们：_________，被人们称为废物的东西，往往有_________。灰尘虽然________，但_____。然而，如果人们不注意保护环境，_______，则又令_______。这对当今世界来说，是个____________。4 生活中还有哪些事物具有两重面性，举例说明①如鸟粪、电视、网络②练习说话③试着写话④交流、师点拔板书设计：假如没有灰尘大小及来源 列数字使阳光变柔和作用 使天空呈蔚蓝 对比形成气象万千的景色保持良性循环 （说明方法）