教学目标：1、准确地翻译全文，背诵全文；2、学习本文运用细节描写刻画人物和叙事简洁的方法；3、学习赵普超人的毅力和坚定的意志。教学过程：一、导入引述半部《论语》治天下的典故，激发学习的兴趣。二、商量确定本课的学习方式读 译 讲，以读为主。三、熟读背诵课文。1、 自读，将自认为难读难写的字词写到黑板上。例如：寡 阖 箧 薨 龌龊 循默 奏牍 补缀2、 指名读，纠正误读处。3、 领读。4、 训练快速读。师示范读，计时。生练习，自荐快速读比赛。5、 练习背诵。师生比赛背诵，看谁错误少。四、合作翻译课文。1、 两人一小组，对照书下注释，试译课文。2、 质疑。师将学生提出的疑问中的重要点板书，精讲。（1） 太祖常劝以读书。（省略句、倒装句）（2） 读之竟日。（倒装句）（3） 普明日复奏其人，亦不用。（省略句）（4） 碎裂奏牍掷地。（使动用法）注：有些知识只要求学生了解，不要求掌握。3、 学生翻译全文。五、简析、精讲课文。1、 概括课文内容。2、 从文中找出能表现赵普读书勤奋的词语。3、 比较三、四两次上奏与一、二两次上奏在写法上的不同。精讲细节描写的作用。4、 归纳赵普的性格特征，归纳文章中心。六、小结、布置作业。1、 整理笔记。2、 阅读《狂生赵普》一文。