教学要求了解叙述的顺序重难点、关键了解叙述的顺序课时划分1课时教学过程一、出示一篇思路杂乱的习作1 自由读后找缺点2 师评讲：这篇习作的失误在于叙述顺序杂乱，写文章需要按一定的顺序先讲什么，次讲什么，后讲什么。今天我们就来学习读写例话《了解叙述的顺序》。二、指导学习1 自由读《了解叙述的顺序》。2 再读《珍贵的教科书》3 了解事情发展的顺序是：起因－－经过－－结果4 举本组的《爸爸和书》为例。（1）读《爸爸和书》（2）先写什么？次写什么？后写什么、（3）师归纳：先写破旧的《皇帝的悲哀》比任何一本书都珍贵。次写买《皇帝的悲哀》的经过。后写我们节衣缩食买书，爸爸希望我们成为热爱学习的人。（4）这是按事情的发展顺序写。5 再举一课为例，学生自学。例文： 《黄继光》 －－－事情发展顺序《壮丽的青春》 －－－事情发展顺序三、总结按事情的发展顺序写作使文章笨清楚明白。四、作业自由读文章，了解叙述的顺序。