一、教学要求进行词语搭配及背诵练习。处理课堂练习。二、教学过程1、进行词语搭配练习。（洁白 漂亮 我 干净）的手套 （热心 成千上万 激动）的观众（笔直 高高 高耸）的旗杆 （鲜红 伟大 鲜艳）的国旗（难忘 庄严） （明亮 刺眼）的场面 的灯光（尴尬 意想不到） （柔和 黯淡）2、背诵练习。独立背诵相互检查指名背诵3、完成课堂练习。4、作业：预习第二课。课后小结：本课讲读课着重对学生进行了标画重点词句的训练，引导学生在很多词语中画出更为重要的词句，使学生确实认识到抓住了重点词才能更为深入地理解把握内容。教师在课堂上能够以重点词语作为指导朗读的依据，将朗读训练落到了实处。