教学目标：知识：认读本课生字9个，会写8个，积累本课词语，学会部首缶（缶字旁）。能力：能正确、流利、有感情地朗读课文。练习结合上下文理解词句的意思。背诵介绍王献之练字秘诀的自然段。情感：使学生懂得无论学习什么，只有下很大的工夫，才能达到预期的目的。教学重点：掌握本课生字词，背诵介绍王献之练字秘诀的自然段。教学难点：结合上下文理解词句的意思，懂得无论学习什么，只有下很大的工夫，才能达到预期的目的。教具准备：投影、识字卡片、小黑板教学时间：三课时教学过程：第一课时教学目标：掌握本课生字，初读课文。教学重难点：学会部首缶（缶字旁），积累词语。 一、导入：介绍书法家王羲之和王献之的生平与成就 二、初读课文：1、借助汉语拼音读课文。要求读准字音，画出生字，标出自然段序号。2、指名按自然段读课文。检查字音及标自然段的情况。3、出示生字卡片，认读生字。4、小组讨论：本文主要写了一件什么事？ 三、识记字形，指导书写：1、读生字卡片，分析字形，组词：（1）比较诀和决：（2）羲和撇要注意笔画和笔顺：（3）学习新部首缶：缶缸（4）晋 写 秘 怪 誓 利用部首加熟字识记。2、 指导书写：重点写好左右结构的字，知道没、诀、怪、密要写得左窄右宽，外、鲜要写得左右相等。笔画少的字，如巧、外要注意笔画在田字格中的位置，把字写舒展；笔画多的字，如秘、鲜要写紧凑。3、口头扩词。第二课时教学目标：讲读课文。教学重难点：结合上下文理解词句意思，指导背诵。一、朗读课文‘二、分段学习课文：1、读第一段。（1）边读边思考：这一自然段讲了什么事情？（2）结合上下文理解词语的意思：王献之从小立下志向，也要成为一名大书法家。志向是什么意思？（3）指导朗读：晋朝大书法家王羲之的儿子/王献之2、读第二段（24自然段）：（1）边读边思考：这段写什么？（2）理解王羲之什么也没说，拿起笔来，在一个‘大’字的撇下面加了一个‘点’，就走了。这句话的意思。注：引导学生认真读有关句段，启发学生思考，在文中找答案。3、读第三段（5、6自然段）（1）在熟读的基础上理清层次：先写什么？然后写什么？最后写什么？小组讨论后明确：问秘诀明白秘诀努力练字逐层背诵完整背诵（2）问：在父亲的启发下，王献之刻苦练字，结果怎样？小组讨论，师出示：18缸水写完了，王献之果然练出了一笔好字。果然是什么意思？三、 三、总结全文（讨论）这个故事告诉我们什么？明确：无论学习什么，只有下很大的工夫，才能达到预期的目的。四、 四、讲古今一些名人刻苦学习的故事第三课时教学目标：复习本课知识 一、看拼音写词语：zhìxiàng xīn xiān xiě zì mì jué qí guài wěi dà( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、看拼音写部首：fǒu zi páng shì zì páng yán zì páng( ) ( ) ( )三、写出带有下面部首的字，再组词：舌（ ）（ ） 马（ ）（ ） 羽（ ）（ ）缶（ ）（ ） 风（ ）（ ）四、选词填空：

,12【秘 密 望 忘积（ ） 神（ ） （ ）记 张（ ）（ ）诀 亲（ ） 看（ ） 难（ ） 五、组词：写（ ） 秘（ ） 鲜（ ） 芒（ ）字（ ） 密（ ） 先（ ） 茫（ ）诀（ ） 外（ ）决（ ） 处（ ）六、晋朝大书法王羲之的儿子（ ），从小（ ），也要成为一名大书法家。他发誓要写完十八缸水。王献之（ ）练出一笔好字。 1． 王献之立下怎样的志向？用在原句画。 2． 结果怎样？用﹏在原句画。 3． 用果然造句：_______________________________________________________________。 4． 读这篇文章，你明白了什么？作业：掌握生字词，有感情地朗读课文，背诵介绍王献之练字秘诀的自然段。板书设计：21 王献之练字字好 练出好字大加点 下决心练字母亲夸点