教学目标：1、探索文章内在的线索,提高自己的理解能力.

2、了解和孔子.

3、从人物对话中来分析人物性格特点.

4、注意字的读音.

重点难点：

从人物对话中来分析人物性格特点

课时安排：

第一课时

教学方法：

诵读法、讨论法

教学过程：

（一）导入：

曾经有一副对联是这样写的:十年寒创苦,初战败北落孙山；有志能通天,重整旗鼓夺魁元.说的是人要有志,有可以拔开云雾见天日.黄巢铮铮誓言他年我若为青帝,报得桃花一处开,孔子也云不义而富且贵,于我如浮云.人要有志,所谓三军可以夺帅也,匹夫不可夺其志.有了志,就可以长风破浪会有时,只挂云帆济沧海.那么,今天我们学习的这篇文章,他们的志又是什么呢?

（二）孔子：

1998年全体诺贝尔奖获得这做出了一个共同的宣言：如果人类在二十一世纪还想继续生存的话,必须回头2500多年前从孔子那里吸取智慧.

孔子,名丘,春秋时期鲁国人,是儒家学派的创始人,是伟大的思想家、教育家、政治家,他提出了有教无类,因材施教,教学相长等等许多教学理论.也是中国历史上第一个创办私学的人.儒家经过不断的完善最终成为封建思想的正统,影响深远.孔子一生都在追求礼,实施礼.正所谓名不正则言不顺,言不顺则事不成,事不成则礼乐不兴,礼乐不兴则刑法不中,刑法不中则民无法措手足.

（三）《论语》:

提到孔子就不能不了解孔子的《论语》.论,编纂的意思；语,是语言的意思.论语就是语言的编纂.是孔子的弟子根据孔子言行而整理的一本书.宋儒把《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》合称为四书.《论语》有很高的价值,古人有言半部《论语》治天下.

（四）教师范读,指出字的读音,句读的停顿.

（五）学生自渎,弄清文章的情节.

（六）探究:

1、文章题目的理解

其中四个人是孔子的四个弟子,侍坐就是陪着长者说话.文章的题目告诉我们是孔子和他的弟子在一起谈话

2、文章围绕什么事展开讨论的?

志

孔子问志弟子述志孔子评志

3、你是怎么看待他们所说的话?

子路其言不让哂之直率

冉有知其不可而为之叹之谦虚

公西华穷则独善其身,达则兼济天下惜之更谦虚

曾皙与之洒脱

（七）延伸：

1、他们的思想你是怎样看待的?你认为在当今社会中是否还需要这些思想?为什么?

2、孔子的思想和中国文化