师：请同学们看老师在黑板上写字（写聊）这个字认识吗？读一下。为聊找个朋友。生：聊天师：聊天就是几个人之间的闲谈，聊天不仅要动口，还要用耳，所以是什么旁（耳字旁）师：下面我们就来聊聊天。你的爸爸妈妈是怎么照顾你的？生：妈妈照顾我吃生：妈妈给我买好多衣服生：我爸爸妈妈很疼我。每天晚上帮我盖被子生：天天由爸爸妈妈接送。师：我们的爸爸妈妈就是这样无微不至地爱我们，关心我们。为什么这样照顾我们吗？生：因为我们是爸爸妈妈的一块肉。生：因为我是家里最小的师：在爸爸妈妈照顾我们的时候，你有没有想过什么？生：他们为什么不照顾自己呢？生：我长大了要给爸爸妈妈买别墅。师：刚才同学们说的基本反映了中国学生的情况。同样是四年级的孩子，外国的孩子是怎么对待爸爸妈妈的照顾呢？今天我们就来学苏霍姆林斯基写的一篇文章，看老师写课题（我不是最弱小的）生读课题师：教学弱字。谁能给弱小找一个相反的词语。生：强大。师：一个题目可以回答三个问题。来读课题（出示多媒体：1、谁不是最弱小的？2、我是不是最弱小的？3、我不是怎样的人？）生练读后用课题回答。师：从刚才的题目来看，为了回答不同的问题，即使是同一句话，读法也不一样。师：从这个题目你想知道什么？生：我是谁？生：我为什么不是最弱小的？生：我不是最弱小的，谁是最弱小的？生：我不是最弱小的，哪些人比我强大？师：下面请同学们自己朗读课文，遇到生字查生字表，并为每一小节标好小节号。开始读书。师：刚才很多同学问这个字萨怎么读？生读。师：谁来说说课文中的我是谁？生：萨沙？（师板书）师：谁比我更弱小？生：野蔷薇。（师板书）师：哪些人比我强大？生：爸爸、妈妈、托利亚（师板书）师：蔷薇是两个生字。怎么记怎么学？生：我是这样记的。蔷是墙去掉土字旁，因为蔷薇是植物，所以用草字头。师：这两个字是形声字。翻到生字表，看看还有哪些字是形声字？生：们、附、蔷、薇、滂、沱、读生字，再教学词语：滂沱大雨、娇嫩纤弱师：上下结构的字要注意上小下大，左右结构的字要注意什么生：左窄右宽开始描红生字师：下面请同学们默看课文，在这五个人和物之间，发生了一件什么样的事情？师：我们一起来读课文，看看他们之间究竟发生了什么事情？指名读课文师：大家对他们的朗读有什么建议？生：萨沙的语言应该幼稚些师：在正确一点上，还有什么建议？生：缺了一个字。师：读书可不简单。现在来看看他们之间发生了什么事情？生：写了披雨衣、盖雨衣的事。师：太概括了。谁能说得更明白些？生详述。师：不容易。还有谁认为自己能比他说得更进一步？