教学目标学习复韵母ｉｅüｅ，学会特殊韵母ｅｒ及四声，读准音，认清形，正确书写；学会整体认读音节ｙｅｙｕｅ；学习声母与复韵母ｉｅüｅ组成的音节，能正确拼读。教学准备字母、拼音卡片、图片、挂图、录音机等。教学流程一、创设情境，复习引入。１．歌曲导入。(伴随着音乐声，学生自由做动作。)小朋友，我们今天到拼音乐园去游玩好吗?瞧，拼音乐园的花五颜六色的，多美呀!(黑板上贴有不同颜色、形状的花，背面写有学过的声母、韵母、整体认读音节。)２．采摘花儿游戏。你们愿帮花农伯伯采摘这些花吗?你喜欢哪一朵就摘哪一朵，不过，花的背后都有一个小秘密，你得告诉大家。说对了，花农伯伯就把这朵花送给你。３．给花分类。请拿带有声母、韵母、音节花的小朋友分别站起来，说明读时应分别注意什么。二、合作探究，学习新知。１．学习韵母ｉｅüｅｅｒ。逐一贴上椰树月儿耳朵情景图。①图上画的什么?(要求用一句完整的话说)板书：ｉｅüｅｅｒ②用学ɑｉ的发音方法，读ｉｅüｅｅｒ。③小朋友，仔细观察，再读一读三个复韵母，分组讨论讨论，看看自己能发现什么吗?因势利导，引导学生读准ｅｒ，懂得ｅｒ自成音节，不与任何声母相拼。④小朋友们，自己会写这三个韵母吗?(每个韵母写一遍，提示方法：一看二写三对照。)２．听讲故事，学习ｙｅｙｕｅ。小朋友，老师带着你们去游拼音乐园，可有两个小朋友没人带，在家里不能出门，心里正着急呢!他们是ｉｅ和üｅ。ｉｅ真聪明，他到孙悟空那儿学了几招，大声一喊变。这样ｉ变成了ｙ，ｙｅ就可以出门了。üｅ急得大哭，ｙ热情地说：别哭了，我带你出去。üｅ擦掉伤心的眼泪，跟着大ｙ就出来了，你看他们来了。(板书：ｙｅｙｕｅ)与他俩打打招呼。你会写ｙｅｙｕｅ吗?(提示：ｉｅ中是ｉ变成ｙ；üｅ是前面加ｙ，去ü上两点)３．借助游戏，练习拼音。小朋友们，你们喜欢坐碰碰车吗?谁能拼读这些音节，谁就可以开着碰碰车闯关。(先自由拼读，然后游戏。)游戏规则：七八个学生拿着卡片，一个学生做开车的动作，拼对一个就闯一关，看谁走得远。三、小结全文，检查效果。小朋友，时间差不多了，我们该回家了。你在拼音乐园学到哪些本领?你们想给爸爸妈妈带点礼物吗?(让没有举手发言言的学生参与游戏之中)游戏：摘苹果。(复习巩固ｉｅ üｅ ｅｒ ｙｅ ｙｕｅ等，抽认一个摘一个。)