教学目标：1、认识莲、哭等13个生字。会写他、她等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。教学重、难点：指导学生反复朗读，结合课文插图，在朗读中感悟夏夜的美。教具准备：课件头饰图片教学过程：一、复习巩固、游戏激趣师：美丽的夏夜来到了，月亮妈妈带着可爱的星星宝宝出来散步了，睡莲闭上了眼睛，蜻蜓也停在了停机坪上休息。安静的池塘中忽然传出了一阵呜呜的哭声，原来是一只小蚂蚁回不了家了，你们愿意帮助它吗？生：愿意（学生很高兴）出示练习题：二：师生合作、学习课文1、自读课文师：还有那些小伙伴也想送小蚂蚁回家呢？请同学们自读课文，边读边画出这些小伙伴的名字。生读书并画出小伙伴的名字。2、指名说师：哪位同学知道。生踊跃回答师根据回答板书：睡莲、蜻蜓、萤火虫的图片。3、教师范读师：请同学们听老师读课文边听边思考：这么多朋友，你喜欢谁？为什么？生非常愿意说喜欢的伙伴的名字。4、学生选读师：你喜欢谁就读谁的话，注意读准字音，读通句子。生兴趣盎然。5、同桌互读师：把你喜欢的句子读给你的同桌听，如果他读错了你一定要帮助他啊！生同桌互相合作，学习气氛很浓。6、指导朗读（1）生读16自然段师：谁是勇敢的孩子，愿意站起来读第一到第六自然段。学生踊跃举手。师指名读后小结：是啊！睡莲不仅帮助小蚂蚁爬上叶子，而且还邀请小蚂蚁住下，它多爱帮助别人啊！我也非常喜欢他，还有那些孩子愿意邀请小蚂蚁住下呢？课件出示：今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美啊！学生学习兴趣高涨，纷纷举手读。师：如此盛情的邀请小蚂蚁住下了吗？生：没有师：为什么呢？（2）生自读第7自然段四人小组合作读小蚂蚁的话：我得回家，要不爸爸妈妈会着急的。（3）男女生对读女生读睡莲，男生读小蚂蚁。7、发散思维你有什么好办法送小蚂蚁回家？生1：造一条小船。生2：找其它小动物帮忙。生......8、生表演师：那书中的小伙伴又是怎样送小蚂蚁回家呢？（学生从书中找到）师：我们一起送小蚂蚁回家！（生扮演小蚂蚁、萤火虫、蜻蜓。其余的学生读13、14自然段。）师：小蚂蚁到家了，你想对蜻蜓说什么呢？生：谢谢你，请你到我家做客好吗？9、发散思维师：为什么要把蜻蜓比做飞机？生：因为飞机会飞，蜻蜓也会飞。他们很象。师：那你还想把月亮比做什么呢？生：小船、香蕉、镰刀......师：请四人小组的同学任选一个说一说，组长负责记录，不会的用拼音，比一比，哪个小组说的最多。青青的弯弯的学生说的特别多，特别好。三、动画激趣、总结全文师：在大家的帮助下，小蚂蚁回到了家，萤火虫和蜻蜓也回家了，所有的小动物为他们那种助人为乐的精神而舞蹈。看到这些情景，你想说什么？生：夏夜多美啊！师：让我们一齐来赞美：啊！夏夜多美啊！四、师生小结、布置作业师：美丽的夏夜，不仅有美丽的景色，更有着拥有一颗美丽的善良的心的伙伴们，回家后，把美丽的夏夜说给爸爸妈妈听，画给爸爸妈妈看。