首先，课前做了大量的准备，认真读了毛泽东诗词，了解写作背景，充分与文本对话，制定行之有效的教学目标。对于孩子来说，与这首诗的时代背景相差甚远，理解是有一定困难的。为了让学生更好的了解写作背景，让学生在课前搜集了有关长征的资料并进行了交流，然后根据学生的反馈情况做了相应的补充，这样，缩短了学生与文本的距离，为学生很快进入文本做了很好的铺垫。

在理解完全诗大意后，让学生了解长征最后的结果：一支近１０万人的部队，经过了长征之后仅剩下了不足８０００人，但他却构成了一道钢铁长城，这是多大的牺牲，这多么的豪迈，通过学生自己的诵读，欣赏长征歌曲，联想各种长征场面，从而让学生自己在内心树立红军战士的英雄形象，最后的齐诵，就是想让他们用自己的心，自己的嘴来表达自己最真的情感，那就是对长征精神，对红军英雄的敬佩。