今天上午在乐师附小听了《一个中国孩子的呼声》、《太阳是大家的》、《自己的花是让别人看的》三节语文课。

三堂读写结合的语文课展现了简简单单教语文，扎扎实实学语文。语文课上出语文味，何为语文味?散发人文气息的课堂，将文本语言内化成自己的语言，升华自己的感悟。

《自己的花是让别人看的》的一课中，我们可以可看到章老师的用心良苦。整堂课的教学设计简简单单，从感受花的海洋到融进花的世界，从而感悟花的脊梁背后的精神。

一、扎实的语文课堂

语文课堂本是从浮华中回到简单扎实的怀抱中。课堂伊始，章老师便请学生概述课文的主要内容。回顾课文的同时培养了学生概述的能力。听写脊梁，指名读、轮读并强调轻声地齐读。通过反复的读中，扎实的将知识与能力这一目标落到实处。

二、生动的文本画面

阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。《语文课程标准》充分顾及到学生阅读态度的主动性、阅读需求的多样性、阅读心理的独特性。章老师从读 花团锦簇、花的海洋、姹紫嫣红等词开始，一个词可以读出一个画面。由此展开生动的文本画面，你仿佛眼前看到什么？这个词是从作者的角度去写，有什么颜色？走进自己眼前的花的海洋。

三、内化自己的语言

章老师在最后写话上，精心设计了诗歌的填写空白。四五十年过去了，美丽依然没有改变。家家户户依然，迎接我们的主人，依然，满街的窗前依然，这境界，依然，那就是。留给学生一个自己我重新思考问题，重新审视自己的价值观、世界观的空间。