我爱绿叶教学目标1初步学会按AABC和AABB式组合积累词语，会用我爱-----因为------的前果后因句说话。有能力的模仿课文试写首尾和排比句。2了解绿叶的功能和对人类的贡献，培养学生热爱大自然，保护大自然的意识。3学会13个生字，理解词语，能背诵课文首尾自然段。重点：了解绿叶的功能，积累词句，会用前果后因句说话。难点：激发学生热爱大自然的感情，培养环保意识。第一课时课时目标1学习生字词，质疑问难。2统一分段，读背第一段。教学过程1导入定向：从课外阅读的书报谈起。2自学字词。学会字词。（音重点，形重点）自学互查指导音、形重点字自由选择练习方式巩固字词全班试听自由读通全文，划出问题。质疑问难，重要问题纳入教学过程。3统一分段。课文按什么结构方式写？开头和结尾自然有什么特点，起什么作用？独立分段四人议论全班统一。4学第一段。这一段讲什么？出示比较段落的灯片。这灯片和课本中第一自然什么异同？你们喜欢哪一段？书上提到的景物很美。用这些美好的景物与绿叶相提并论起到什么作用？至于可以换成什么词？什么叫痴情？马俊仁，朗平，聂卫平痴情的是什么？5巩固作业。读背第一段。完成作业本第3题，书后第4题。弹性作业题：模仿第一段，把下面句子写完整。亲爱的小伙伴，在课余生活中，你最喜欢的是什么？第二课时课时目标1学习第二三段，了解绿叶的功能，对人类的贡献，激发学生的环保意识。2训练有感情地朗读与语言感受力。教学过程1目标定向。作者为什么要向绿叶献上一片痴情？作者爱绿叶的深情是以什么方式表达出来的？课文中哪些好词佳句的写法值得学习？2研究课文。学习第二段。作者爱绿叶有哪三个原因？把最喜欢的词用OO圈出，句用------划划出。指导学第2自然段：划出本段中心句，说说这节介绍绿叶什么功能？哪些词句你很喜欢？绿叶怎样直接或间接地供给人类和动物生命的需要？出示叶绿素光全合作用示意灯片。直接：绿叶类的蔬菜。间接：绿叶给粮食瓜果提供养料，瓜果粮食给人食用；绿叶供食草动物生存，动物供人食用。。。。。。尝试用第2自然段的学法学第三自然段。回忆学法：自由读划中心句找绿叶功能朗读佳句。学习第3自然段。议论佳句时出示下列灯片，进行句子比较。学习第4、5自然段。按第2自然段学法自学，并思考这两段与前面的有什么不同。练习式小结。学生真空，交流评说。读背第三段。强记后试背第三段。用我爱绿叶，因为---的句式，说说绿叶的理由。这一段在全文起什么作用？3练习作业完成作业本第4题。背诵第1、6自然段。第三课时课时目标1学习按AABC、AABB式构词积累。2摘录课文中的佳句，模仿课文首尾写片断，试写排比句。教学过程1复习回顾。出示灯片：看意思写词，看拼音写字。独立完成作业本第5题，当堂校对订正。2深究总结。《我爱绿叶》的写作目的是什么？这篇课文哪些写法值得学习研究？课文哪此文句特别精彩？请朗读出喜爱和美感来。课文中哪些内容证明绿叶总是勤勤恳恳、默默无闻地工作，使世上万物。。。。。。？灯片上出上述问题，各自重读准备小组议论全班交流。训练朗读好的句子和重点章节。3巩固练习。摘录课文中的三个佳句。在下列三题中任选一题作业。在熟悉的人和物中选一件，模仿我爱绿叶，因为----的句式，写几个句子。依照第3自然段第2句的句式，写一句话。学习课文的头尾，为《我爱---》写一个开头和结尾。