请求教学目标1读懂诗句意思，激发学生自立自强的意识。2学会生字，理解7个词语，能有感情朗读全诗，正确背诵。3能用书信等形式，向老师和爸妈提出请求，说说心里话。重点：读懂诗意，正确背诵，积累语言。难点：写好心里话片断，激发学生自立、自强的意识。第一课时课时目标1学会生字，读顺全诗。2理解诗句，正确评价妈妈和我。教学过程1导入范读。2自由通读。自由读诗5分钟。要求学生字，划问题；把诗读通、读顺，不读破句。检查自读。指名读分男女读全班齐读。我向妈妈提的什么请求？还有什么不懂的问题？3深入研读。诗中的妈妈给我们留下什么印象？哪些词句证明妈妈对我的爱？诗中的我是个怎样的孩子？哪些诗句可以证明？妈妈的慈爱，我的不怕困难，有信心，敢拼搏，在朗读时该怎么处理？自由读互读男女分读齐读试背分节指名背齐背4布置作业。出示书后第2题灯片，先说后写。书后第3题的读读写写栏的词语，用自己喜爱的方式练习作业。完成作业本第4、5题。第二课时课时目标1训练有感情地朗读，激发小主人自立自强意识。2写一封给爸妈、教师的信。教学过程1检查。抽查《请求》一诗的背诵。2练读。这首诗有哪些特点？编在语文书里是什么意思？和诗中的我相比，我们缺了点什么？品读全诗：各人给诗作停顿、重音和语调处理，再互读互议。学生自由上台表情朗读，并说出自己朗读处理的依据，谈读诗后的感受。3写信。诗中的我要妈妈放开手，让自己在坎坷的路上走。你们有什么请求？想向谁提？能说说吗？先口头请个别人说说，评评。再让学生用书信方式写下来，交给爸妈或教师。