黄果树瀑布名师导学案是小编精心为大家收集的优质的教学案例，目前，学案导学的模式已经广泛运用于实际教学中，下面，跟语文小编一起来学习这篇黄果树瀑布名师导学案是怎样做到教与学有机结合，提高课堂教学效率的。

黄果树瀑布名师导学案

(一)教学目标：

1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习课文，能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。

3、通过朗读、背诵等多项语言训练，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

(二)教学重点：

指导有感情地朗读课文。

(三)教学难点：

感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。

(四)教学过程：

一、导入新课

二、细读第一段：

1、指名读，理解杰作。

2、这一句该怎么读?突出真是、杰作。

3、再次出示图，让学生整体感知黄果树瀑布的景观的壮美。

过渡：为什么作者把黄果树瀑布称为大自然的杰作?

三、细读第二四自然段：

1、自由轻声读课文，想一想，每一自然段写了什么?

2、讨论交流自然段段意。

3、默读课文，思考：黄果树瀑布的形态和声响各有什么特点?找出课文中有关语句，用划下来。 (小黑板出示写黄果树瀑布形态和声响特点的有关语句。)

4、指导学生反复练读这三句话，说说它们分别把什么比作什么。这些句子与一般句子相比较好在哪里?从而体会黄果树瀑布形态的宽及声响的大。(板书)

5、有感情练读三个自然段，想想该用什么样的语气来读?你最喜欢哪一段?为什么?

6、指名有感情地读自己最喜欢地那一段，并说说为什么。

7、听录音让学生进一步感受瀑布形态的宽、声响的大及瀑布激出的水花化为银雨撒全街的情景。

四、细读第58自然段：

1、指名读第5自然段，思考：黄果树瀑布泻落在什么地方?我们来到谷地有什么感受?

2、讨论、交流。泻落在一片群山环抱的谷地里。着重体会群山环抱的意境，为下文圆形的乐池、四周乐声奏鸣的理解作铺垫。感受是那道瀑布离我们近得很。仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。撩在文中的意思，用手舀水由下往上甩出去。瀑布泻入谷地溅出的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。

板书：感受：舒服

3、听录音，让学生获得那种舒服极了的真实感受。

4、小结节意：写下到谷地的感受。

5、轻声读课文67自然段，说说哪些句子自己读懂了，哪些句子还读不懂，需要别人帮助。

6、电脑出示句子，着重理解这两句话：

(1)四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。灌：浇，灌注。乐声奏鸣、声浪各指什么?指瀑布的声响大。

(2)聆听着訇然作响的瀑布声挟来大自然无限的生机。挟：夹在胳膊下，然后理解整个句子的意思7、反复练读，让学生体会自然景观对游人心情的影响,使其察觉大自然的勃勃生机与人的生命活力的联系,对人的身心的陶冶。

7、小结67节意，与第5节合并。

8、导读第八自然段：

(1)齐读后，简价徐霞客的生平，说说沉醉的意思。

(2)小结段意：写瞻仰徐霞客塑像的感受。

五、赏读全文：

1、有感情的齐读全文，说说作者为什么把黄果树瀑布称为一部大自然的杰作?

2、填空： 这是一篇，写了我们在，描绘了，讴歌了-。

六、作业：

1、摘录文中打比方的句子。

2、造句:所以

板书设计

17、黄果树瀑布

形态宽

黄果树瀑布声响大

舒服极了

感受灌满活力 挟来生机

以上就是华夏集小编跟大家分享的黄果树瀑布名师导学案的全部内容，导学案中每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行针对性的设置。最后，小编祝大家学习愉快!