《醉花阴》是作者早期和丈夫赵明诚分别之后所写，它通过悲秋伤别来抒写词人的寂寞与相思情怀。目前，学案导学的模式已经广泛运用于实际教学中，为方便教学，小编整理了醉花阴导学案设计，下面，跟语文小编一起来学习这篇导学案是怎样做到教与学有机结合，提高课堂教学效率的。

醉花阴导学案设计由华夏集小编整理，仅供参考：

《醉花阴》

李清照

薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

一.写作背景：

宋徽宗大观二年重阳节，赵明诚至仰天山罗汉洞观月，流连忘返;李清照独居青州归来堂，重阳赏菊，无人相伴，故作此词，以抒发寂寞无聊之感。

二.赏析词文：

1.薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽，词人是如何渲染愁苦之情的?

薄雾、浓云，意境凄凉，借景抒发孤寂的愁情。永昼，整日，点出愁的长久。

瑞脑销金兽，看着瑞龙脑在金色兽形的香炉里慢慢地烧尽。既写出了时间的漫长，烘托出了环境的凄寂，更写出了词人的百无聊赖的愁情。

2.半夜凉初透，词人是怎么知道半夜凉意透过纱厨的?

这说明作者思念丈夫，孤寂难眠。

3.作者的凉意从何而来?

A表面上：重阳秋夜，天气转冷。玉枕纱厨，难御风寒。

B深层面：独居家中，没有家庭的温馨，内心感觉到孤独凄凉。

4.重阳节对这种凉意，起到了怎样的作用?

重阳佳节，是夫妻登高求福的好日子，偏偏丈夫游玩不归，以佳节团聚反衬独处之悲。加深了凉意。

总结：上片写秋凉，既写季节之凉，更写内心凄凉，情景交融。这是下文人比黄花瘦的原因。

5.下片写赏菊饮酒，并抒发感受，中间作者本人的形象在内，说说词中作者是怎样的形象。

多愁善感、孤寂无聊、相思情苦、弱不禁风的思妇形象。

6.烘云托月的手法。

下片写菊，并以菊喻人。但全篇却不见一菊字。东篱’，本来是用陶渊明‘采菊东篱下诗意，但却隐去了采菊二字，实际是藏头。又如，把酒二字也是如此，酒字之前，本来有菊花二字，因古人于九月九日有饮菊花酒的风习，这里也省略了菊花二字。再如暗香，这里的暗香指的是菊花而非其他花蕊的香气。黄花，也就是菊花。由上可见，全词不见一个菊字，但菊的色、香、形态却俱现纸上。

7.赏析人比黄花瘦的瘦字。

A写出了菊花的形态，传达出了秋菊的神。

B描写思妇因思念而面容清减的形象，写出了思念之深之苦。

C以花喻人，花面相映，人如花，花如人，营造了婉曲优美的艺术情境。

【课前导学】

1填空：李清照，号 居士， 代女词人。早期生活优裕，致力于

的搜集整理，金兵入据中原，遂流寓南方，丈夫病死后，境遇孤苦。前期词多写 生活，词风 ，后期词多 ，沉哀凄苦，有时也流露对中原的怀念。形式上善用 手法，自辟蹊径，语言清丽，论词强调 ，崇尚 ，提出 之说，反对以作诗文之法作词，后人辑有《 》。(易安 宋 金石书画 悠闲 清丽婉转 叹悲惨身世 白描 格律 典雅情致 词别是一家 《漱玉词》。)

问答：课文所选的两首词写作时代是否相同?

解答：醉花阴写于前期，是写给丈夫赵名诚的，声声慢是后期的作品。

2醉花阴的上片和下片分别写的是什么，他的主旨是什么?用了哪几种修辞手法?

这首词是作者婚后所作，抒发的是重阳佳节思念丈夫的心情。上片寥寥数句，把一个闺中少妇心事重重的愁态描摹出来。下片写重阳节这天赏菊饮酒的情景。，它通过悲秋伤别来抒写词人的寂寞与相思情怀。作者使用了比喻、烘托、设问等手法。

3读《声声慢》，整体把握全词的内容和写法。

全词透过残秋景象层层的描述，以表现作者悼亡之悲、怀旧之哀、家国之痛。通篇纯用白描，层层铺写，满纸呜咽。

以上就是华夏集小编跟大家分享的醉花阴导学案设计的全部内容，导学案中每一个问题，每一个环节，都有教师依据学生学习的实际和教材的实际进行针对性的设置。最后，小编祝大家学习愉快!