复习目标：

1、积累重要的文言实词和虚词的意义和用法。

2、探究文言实词意义的方法

3、分析引用论证法、喻证法并运用多种论证方法和本课素材写作

一、1．“讽、谏、谤、讥、说”浅析

“讽、谏、谤、讥、说”，这五个字是古汉语中的常见字，从表面上看，它们的字义颇为相近，其实它们的字义是有差别的，下面略作阐释。

讽：意思是用委婉的言语暗示或劝告。例如：“优孟常以谈笑讽谏”（《史记·滑稽列传》），《邹忌讽齐王纳谏》。这两个“讽”字的意义都是指用委婉的言语暗示或劝告对方。在古汉语中，“讽”大都不含贬义。

谏：意思是直言规劝，使改正错误。一般用于下对上，用言语纠正君王或尊长的过失。例如：“太后不肯，大臣强谏。”（《战国策·赵策四》），《谏逐客书》（秦，李斯），《召公谏厉王止谤》（《国语·周语上》）。上面三例中的“谏”都是下属或臣子对上直言规劝，使之改正错误。“谏”在大多数场合用作动词，有时也用作名词，例如《邹忌讽齐王纳谏》中的“谏”，动词转化为名词，是“纳”的宾语。

谤：意思是公开指责别人的过失，一般不作贬义词用。例如：《召公谏厉王止谤》中，“厉王虐，国人谤王”，“谤”，就是公开指责厉王的过失，在这里，“谤”没有贬义色彩。不过，“谤”有时也用作贬义词，即指说别人坏话，诽谤。如，“信而见疑，忠而被谤”。（《屈原列传》）此处的“谤”是指诽谤。

讥：“讥”也是指责别人的过失，但与“诽”“谤”的意义稍有差别，“谤”是公开指责别人的过错；“诽”是背地议论别人的过失；而“讥”则是微言讽刺。如：“去国怀乡，忧谗畏讥。”（《岳阳楼记》）讥，有时也作讥笑讲，如：“称郑伯，讥失教也。”（《左传·隐公元年》）

说：意思是用话语劝说别人，使之听从自己的意见。例如：《触龙说赵太后》和《庄辛说楚襄王》《史记·淮阴侯列传》：“广武君李左车说成安君曰。”

二1、文学常识填空

（1）魏征(580～643) 字玄成，巨鹿曲阳(今河北省晋县)人，封郑国公，谥文贞，以直言敢谏著称，史以“______”称之。唐代______、______、史学家。曾主持编撰《隋书》《群书治要》，作《隋书》的序论及《梁书》《陈书》《齐书》的总论，贞观十一年上《十思疏》，有诗五古《述怀》等30多首。魏征一生先后上书二百多次，达数十万言，大都被采纳。他死后，唐太宗悲痛不已，亲自为他写了碑文，并对侍臣说：“____________，可以正衣冠；以古为镜，____________；____________，可以知得失。魏征没，朕亡一镜矣。”

（2）疏，是__________________________的一种文体，又称______、______，多分条陈述。

2、本文阐述了要“____________”、“____________”、“____________”的道理。（用原文）

3、名句填写

（1）臣闻求木之长者，_______________；欲流之远者，_______________；思国之安者，_______________。

（2）凡百元首，承天景命，善始者实繁，_______________。

（3）怨不在大，可畏惟人，_______________，所宜深慎。

4、句式

（1）、斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也（                 ）

（2）、虽董之以严刑，振之以威怒（                 ）

（3）、终苟免（                 ）而不怀仁（                 ）

5、难句翻译

（1）、善始者实繁，克终者盖寡。

（2）、怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。

（3）、念高危，则思谦冲而自牧。

（4）、何必劳神苦思，代百司之职役哉？

课堂学习案

一积累文言基础知识：

（一）掌握下列重点词语

1、浚：必浚其泉源（                  ）  2、当：当神器之重（                   ）

3、景：承天景命（                      ）  4、董：虽董之以严刑（                   ）

5、克：克终者盖寡（                   ） 6、作：将有作（                       ）

7、牧：则思谦而自牧（                ） 8、敬：则思慎始而敬终（              ）

9、黜：则思正身以黜恶（              ） 10、简：简能而任之（                 ）

（二）、通假字

1、振之以威怒（                 ） 2、则思无以怒而滥刑（               ）

（三）、一词多义

1、安：

①思国之安者，必积其德义（           ）  ②燕雀安知鸿鹄之志哉（            ）

③项王曰：“沛公安在？”（             ）  ④衣食所安，弗敢专也（            ）

⑤既来之，则安之（           ） ⑥不患寡而患不均，不患贫而患不安（         ）

⑦时时为安慰，久久莫相忘（     ） ⑧然后知生于忧患，而死于安乐也（         ）

⑨安土重迁（                 ）

2、信：

①信者效其忠（                 ）

②良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何（                 ）

③呜呼！其信然邪？其梦耶？（          ） ④小信未孚，神弗福也（                 ）

⑤自可断来信，徐徐更谓之（        ） ⑥今行而无信则秦未可亲也（                 ）

⑦愿陛下亲之信之（               ）

⑧言必信，行必果（                   ）   ⑨忌不自信（                     ）

⑩烟涛微茫信难求（                   ）     低眉信手续续弹（               ）

3、求：

①求木之长者，必固其根本（               ）②予尝求古仁人之心（                 ）

③客之美我者，欲有求于我（            ）④不求闻达于诸侯（                   ）

⑤求人可使报秦者，未得（               ）

4、治：

①文武兼用，垂拱而治（                 ）②医之好治不病以为功（                 ）

③不效则治臣之罪，以告先帝之灵（                 ）

④今治水军八十万众，方与将军会猎于吴（                 ）

⑤故治国常富，而乱国常贫（                 ）

5、当：

A、dāng①盛夏之时，当风而立（    ）

②当场。当是时 有大石当中流。   （        ） ③人君当神器之重（                 ）

④各当时而立法（                 ）       ⑤犯法当死（                       ）

⑥则胜负之数，存亡之理，当与秦相较（       ） ⑦一夫当关，万夫莫开（              ）

⑧今当远离，临表涕零，不知所言（                 ）

B、dàng①安步以当车（                 ）

②岂非用赏罪当邪（                ）

6、下

①臣虽下愚，知其不可（            ） ②盖在殷忧，必竭诚以待下（                 ）

③惧满溢，则思江海下百川（        ） ④虑壅蔽，则思虚心以纳下（                 ）

⑤公子为人，仁而下士（          ） ⑥秦攻邯郸，十七月不下（                  ）

⑦徐孺下陈蕃之榻（               ）⑧飞阁翔丹，下临无地（                    ）

7、克

①善始者实繁，克终者盖寡（             ） ②彼竭我盈，故克之（                 ）

③奉公克己（                 ）          ④与克期俱至（                      ）

8、所：

①恩所加，则思无因喜以谬赏（                 ）

②山峦为晴雪所洗（                 ）

9、盖：

①善始者实繁，克终者盖寡（                 ）

②盖在殷忧，必竭诚以待下（                 ）

③盖均无贫，和无寡，安无倾（                 ）

④庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣（                 ）

⑤枝枝相覆盖，叶叶相交通（                 ）

⑥英才盖世，众士仰慕（                 ）

⑦盖亦反其本矣（                 ）

10、哉：

①何必劳神苦思，代百司之职役哉（                 ）

②岂人主之子孙则必不善哉（                 ）

③燕雀安知鸿鹄之志哉（                 ）

（四）、词类活用

1、固：臣闻求木之长者，必固其根本（      ） 2、重：人君当神器之重（                 ）

3、下：则思江海下百川（              ） 4、终：克终者盖寡（                 ）

5、虚：虑壅蔽，则思虚心以纳下（    ）6、正：惧谗邪，则思正身以黜恶（                 ）

7、宏：宏兹九德（                ） 8、乐：乐盘游，则思三驱以为度（                 ）

9、能，善：简能而任之，择善而从之（                 ）

（五）、古今异义词

1、根本：求木之长者，必固其根本（                 ）

2、纵情：既得志，则纵情以傲物（                 ）

3、以为：乐盘游，则思三驱以为度（                 ）

4、虚心：虑壅蔽，则思虚心以纳下（                 ）

二、实词意义推断

1、方其系燕父子以组

2、旦日不可不蚤自来谢项王

3秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。

4项羽季父也，素善留侯张良

5信而见疑，忠而被谤。

6每闻琴瑟之声，则应节而舞。

7苏子愀然，正襟危坐

8势拔五岳掩赤城

实词意义推断方法总结：

三、典型论证手法辨析运用

（一）找出下面画线句的出处，说说引用的作用。

（1）善始者实繁，克终者盖寡。（出自《诗经·大雅》“靡不有初，鲜克有终。”）

（2）载舟覆舟（出自《荀子·王制篇》“君则舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟。”）

（3）诚能见可欲（出自《老子》上篇：“不见可欲，使民心不乱。”）

（4）念高危，则思谦冲而自牧（引用了《易经》“卑以自牧”的意思）

（5）垂拱而治（出自《尚书·武成》）“垂拱而天下治。”）

明确：

(二)、本文第一段提出了什么观点？是如何提出的？

四、写作片段训练：

请运用引证法和比喻论证法并结合本文素材写一段文字。100字左右

课后练习

1．下列句中加点词意义同例句不同的一项是

例：客何负于秦哉？

A．嗟呼，燕雀安知鸿鹄之志哉？

B．岂人主之子孙则不必善哉

C．何必劳神苦思，代百司之职役哉

D．人诚务胜乎天者也，何哉？

2、解释“以”用法及意义：

①盖在殷忧，必竭诚以待下（                 ）

②虽董之以严刑（                 ）

③将有作，则思知止以安人（                 ）

④则思无以怒而滥刑（                 ）

⑤故临崩寄臣以大事也（                 ）

⑥居安思危，戒奢以俭（        ）

⑦斯亦伐根以求木茂（         ）

3.仿写句子。

要求：(1)采用比喻的修辞手法。(2)与上下文构成排比。

在我们人生的小河上每片帆影，每圈涟漪都与母亲息息，母亲是冬夜里的一床丝棉被，当你瑟瑟发抖时，贴心的呵护和温暖使你安然入梦；母亲是_______________________，_____________，________________________；母亲是________________________，_____________，_____________________；母亲是航行中的港湾，当你颠簸受伤时，头枕她的臂膊，给你安慰与鼓励，让你再次扬帆启航……

写作素材积累

《谏太宗十思疏》

●（1）写作素材：求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义                                                          （魏徵）

角度点拨：①居安思危；②凡事从根本着手方能恒久

●（2）写作素材：凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖寡。（魏徵）   

角度点拨：持之以恒是制胜的法宝

●（3）写作素材：怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。            （魏徵）

角度点拨：①民安方能国泰；②当国者以德待民，民才能以德报国

●（4）写作素材：简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化（魏徵）

角度点拨：①人才是国家的栋梁；②广开言路是获得成功的重要途径

《烛之武退秦师》

【适用话题】

选择、爱国、匹夫有责、口才与成功、艺高人胆大、有志不在年高、发现人才、隐忍、宽容、知错能改、义与利、变通……

如：1、 烛之武，一位老人，孤身劝退强大的秦国军队，保存郑国，何故？没有超人的胆量，没有丰富的常识，没有非凡的口才，试问如何可以成功？

2、烛之武怀才不遇,但他时刻关注天下形势,思考安定天下救济苍生的路径。他对晋国的历史和晋君的为人十分清楚,对秦伯的心理和秦晋之间的恩怨一目了然,表明他是一位志存高远之士。哪怕社会不公,也决不放弃,到了紧要关头,你就有用武之地。