教学准备：

卡片

教学过程：

教师行为学生活动

巩固识字用喜欢的方式认读生字自主学习

初读课文整体感知请几名同学来读一读这首古诗，想一想这首古诗是什么意思？

1. 边读边想

2. 交流汇报

合作探究深入学文1. 用自己喜欢的方式学习这首古诗，2. 看你明白了什么？还有什么不3. 懂得地方？

4. 学生汇报时，5. 教师适当引导

1. 第一句的“解”字是什么意思？是什么季节的风

2. 第二据说的是什么意思？

3. 第三句的“千尺”是什么意思？

4. 有感情按照古诗韵律背诵古诗1. 自己先思考，2. 然后小组交流

3. 小组合作学习

4. 学生汇报

实践作业读一读这首诗，根据试的意思，画一幅画