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小学语文二年级教学建议《学会查无字词典》写作借鉴

小学语文二年级教学建议《学会查无字词典》写作借鉴

写人物对话——摹写人物说话时的样子。

动态 爸爸突然问聪聪:

语气、语调、语速 聪聪像背书似的说。

表情 爸爸笑了笑说:

心情、声音音调 聪聪高兴得嚷起来。

语气、心情 爸爸意味深长地对聪聪说:

常用标点的使用:

提示语爸爸突然问聪聪:“你知道‘骄阳似火’是什么意思吗?”

“太像了!太像了!”聪聪高兴得嚷起来。

“我知道,就是强烈的太阳像火那样热。”聪聪像背书似的说。 提示语在前,用冒号引出说话内容。

提示语在后,不用冒号,而用句号。

引用语、突出语爸爸突然问聪聪:“你知道‘骄阳似火’是什么意思吗?”

爸爸说:“我想起了‘惊涛拍岸’这个词语,你看眼前这情景像不像?” 引用语要用引号,要突出的词语也可以用引号。在引号里再用引号时用单引号。

问句你知道‘骄阳似火’是什么意思吗?

这不就是对‘骄阳似火’最好的解释吗?

看眼前这情景像不像? 问句末尾用问号。

惊讶、

感叹“太像了!太像了!”

“看来要城乡真正理解一个词语的意思,不仅要会查邮资的词典,还要学会查身边的‘无字词典’哪!” 表示惊讶感叹的句子用感叹号。

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