课题：《傅雷家书两则》

第一课时

学习目标

1. 整体感知第一封信的情感

3.能够领悟突破挫折和成功、以平和心态面对现实和过去、以积极心态迎接未来的人生境地。

4.体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。

重点难点

1.读懂两封家书，体会到其中不同的期望和情感。

2.能够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵。

3.认识到个人的成功、事业的胜利和国家的荣誉之间的关系。

学法指导

自由、合作和探究

学习过程

预习导学

从游子思乡的诗词导入（提示学生回顾背诵所学的有关诗词）。

2.在以前，通讯工具并不象现在这么发达，书信则是沟通两地相思情感的最好使者。著名的翻译家傅雷，在他的长子傅聪留学海外时，就在一封封家书中为儿子排忧解难，传达着自己的惦念之情。写得多了，经过整理，一部《傅雷家书》就诞生了。今天，我们就来阅读其中的两封信，感受父亲对孩子的牵挂。

3.检查“读一读，写一写”

庸碌 凭吊

谀词 扶掖

大惊小怪 廓然无累

重蹈覆辙 涕泗横流

自知之明 气吞斗牛

学习研讨

练习延伸

摘抄所受感动最深的句子。（可以是讲道理的，也可以是表达感情的，关键是能够体现父亲对儿子的涓涓教诲。）

链接

学（教）后记

课题：《傅雷家书两则》

第二课时

学习目标

1.理解“坚强”的双层内涵。

2.理解父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。

重点难点

1.能够准确而深刻地理解“坚强”的双层内涵。

2.认识到个人的成功、事业的胜利和国家的荣誉之间的关系。

学法指导

学生自主探究讨论与老师讲解结合进行研读赏析，质疑讨论，走进傅雷，了解其人。

学习过程

预习导学

新年大家总可以从长辈那收到礼物，或是一件新衣服，或是一份红包。那么你们也送给长辈什么礼物呢？

傅聪在新年给家里写了一封信，我们一起来看看当傅雷收到这封信时，他是怎么比喻儿子的信的？

学习研讨

练习延伸

1.傅雷作为父亲是伟大的，他的儿子则是幸运的。或许，我们会羡慕傅聪有这么一个关心他、爱护他的父亲，同时又感叹自己的父亲没傅雷那样伟大。请同学们认真想想，自己的生活中，你可曾真的感受到父亲的爱了？拓展：父母与子女之间的感情到底有多深、多重?

2.你写过家书吗?如果没有，请你选择一位亲人，给他或她写一封信，说说你一直想告诉他或她的话。如果你曾经写过，把它找出来，重温当时的情景。