一、教学目标

（一）知识教学点

学习诗人丰富的想像力。

（二）能力训练点

指导学生“炼字”。

（三）德育渗透点

体会作者乐观向上的精神。

（四）美育渗透点

1．感受诗中新生活的美。

2．品味朴美、清新、明快的语言美。

3．欣赏诗歌所表现的音乐美。

二、学法引导

适当联系时代背景，简要点拨，重点理解“像草一样颤抖过的/快乐或者好的思想”和诗人把声音比喻成“微风”“阳光”的意义和表达效果。在朗读中体味其中的美。

三、重点·难点·疑点及解决办法

1．重点：讲清想像的诗句。

2．难点：形象化的诗句。

3．疑点：歌声“像一阵微风或者一片阳光”对这种想像写法的理解。

4．解决方法：多举例子。采用讨论，比较等方法，解决诗中的疑难问题。

四、课时安排

1课时

五、教具学具准备

录音机、朗诵磁带

六、师生互动活动设计

根据诗歌的特点，本课的学生活动，主要采用朗读法。按个别、整体、部分、师生等形式，有感情朗读体会诗中的感情。

阅读分析何其芳的《欢乐》（见后面参考材料）。