１、看云识天气最基本的经验是（用课文中的原话）：

。

２、设计一种表格，列出云及其光彩的种类、特征和它们分别预示的天气情况。

【参考答案】

１、这道题检查学生把握中心句的能力。中心句是“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。”解题思路是：主要介绍云和天气的关系，第1段先用生动的语言描绘云的千姿万态，最后一句话总结，点明中心，后面的文字是对它的具体说明。

２、云的种类繁多，学生掌握起来有一定的难度。通过设计表格，可以帮助学生掌握云的种类，从而更加清楚地理解课文。解答这道题的思路是，先把云分成两大类：按照云的形态可分为晴天的云和雨雪天气的云；再按照云的光彩分为四种。列表如下：

晴天云简表

雨雪冰雹云层变化简表

云的光彩简表

二、有些事物很难描摹，打个比方，就容易讲清楚，而且显得生动活泼，很有趣味。仿照下面的示例造句

示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……

造句：

１、夜幕四合，周围的群山，……

２、远处的霓虹灯亮了，……

此题旨在考查学生对比喻句的掌握（在形式上还应该是排比句）。

【参考答案】

１、夜幕四合，周围的群山，像驼峰，像闸门，像卧佛，像长蛇，……

２、远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹，……

解答此题主要靠想像和联想。从形状入手，既考虑静态，又考虑动态。

三、从下面两题中任选一题，开展活动

１、从现在开始的几十天内，每天抽个时间，练习看云识天气，判断当天或第二天的天气情况，轮流发布天气预报，看谁预报得准确。

２、民间流传着许多关于天气的谚语，请在课外搜集一些（可以查阅资料或向有经验的长辈请教），分类积累。

此题考查学生的动手能力。答案从略。