第一节 美丽而奇妙的语言──认识汉语

教学设计与步骤

一、概述：语言、语族、语系、方言

二、阅读教科书

1、通读——了解语言研究的主要方法和目的

主要方法：作比较——对比目的：分类、规律

2、朗读或表演

教师示范：学生活动：

3、完成教科书设置的问题

三、补充练习——结合高考

完成以下几组训练活动，通过分析外国学生使用汉语虚词不恰当而造出的病句，了解汉语几组虚词的作用。

（1）“不≠没”，“又≠再”

先请同学们看几个例句：

①来中国以前我不学过汉语。

②我眼睛近视，所以昨天不看见你。

③我一直对战争片没感兴趣。