《醉翁亭记》研讨与练习说明

人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心

一、朗读并背诵全文(注意文中连用的21个“也”字，它具有表示判断和舒缓语气的作用，要读出它的味道来)。

设题目的是让学生在朗读和背诵中，注意这篇游记的句子多用“也”字煞尾的特点，从而更好地把握语气和文意。

二、作者到底都在“乐”些什么呢?请仔细找一找，画出有关的语句，说说自己的理解。

设题目的是通过对本文一些重点语句的理解，体会作者“与民同乐”的思想情感。

作者的“乐”归纳起来有三个方面：一是“山水之乐”，并因“四时之景不同，而乐亦无穷也”;二是“宴酣之乐”，近取“山肴野蔌”，佐酒“非丝非竹”，众人“起坐喧哗”，太守颓然其间;三是“乐人之乐”，故作文以叙其事。三乐归一，都是“与民同乐”。

三、下面是宋代文学家黄庭坚改写《醉翁亭记》而成的一首词，名为“瑞鹤仙”。你喜欢《醉翁亭记》还是这首词?写一段文字，简要说出自己的想法。

环滁皆山也，望蔚然深秀，琅琊山也。山行六七里，有翼然泉上，醉翁亭也。翁之乐也，得之心，寓之酒也。更野芳佳木，风高日出，景无穷也。游也，山肴野蔌，酒洌泉香，沸觥筹也。太守醉也，喧哗众宾欢也。况宴酣之乐，非丝非竹，太守乐其乐也。问当时太守为谁，醉翁是也。

设题目的是通过比较，对散文与词的不同风格特点有一个直观的感受，并形成一点理性认识。黄庭坚的《瑞鹤仙》浓缩了欧阳修《醉翁亭记》的主要内容，基本用原句连缀成篇，显示出极高的提炼再创功力，形式上也完全变成了“长短句”。但由于近乎是文字游戏，又不出新意，所以读起来未免索然寡味。黄庭坚出于对《醉翁亭记》的酷爱，才有此改编。(鼓励学生有不同的看法，但要言之成理。)