秘密

三月，文明礼貌月。

中午，旦旦约了几个小朋友偷偷帮花匠爷爷除草，这可是唯一能找到的一件好事了。

可是花圃门锁着，怎么办呢？突然旦旦看见花匠爷爷的小狗从一个不大不小的墙洞钻出来。对，就从这里进去！但洞太小，旦旦又敲掉几块砖。孩子们爬进去了！不一会儿，孩子们又一个个弓着腰从洞里爬了出来，脸上都挂着胜利的微笑。“这是秘密。”孩子们拉着勾说。

下午，花匠爷爷去花圃，远远发现了这个大了许多的洞。哪个调皮蛋？花匠爷爷报告了校长。

事情并不复杂，很快，就查到了旦旦的班级。

“今天中午哪几个小朋友去花圃了？”校长面带笑容。沉默，这是秘密。“是谁呀？”校长循循善诱。还是沉默。

“做了坏事不承认，就不是好孩子！那洞是谁捅大的？”

这是好事呀，怎么一转眼成了坏事？孩子们摸不着头脑了。

校长　 是我干的　 旦旦红着脸站起来　 是我　 是我　 许多小朋友都站起来　 “花匠爷爷除草很累，我们想帮助他，可花圃进不去，就……”“噢！原来……”

校长笑了，花匠爷爷笑了，孩子们也笑了。

1．解释文中加粗的词，并用两个词各造一个句子。

秘密：——

沉默：——

2．将文中倒数第二自然段没加标点的地方，加上恰当的标点。

3．将文中倒数第二自然段省略号所省略的话写出来。

4．联系上文，找出文中（孩子们）“脸上都挂着胜利的微笑”的真正原因。

（　　　 ）①孩子们对挖开墙洞，并能弓腰往返，感到好奇、好玩。

（　　　 ）②孩子们对挖开墙洞，并能弓腰往返，感到胜利自豪。

（　　　 ）③孩子们挖开墙洞，满足了他们愿做无名英雄的愿望。

5．联系上文，找出文中（“校长笑了，花匠爷爷笑了，孩子们也笑了。”）三种人为什么而笑的正确理解。

（　　　 ）①校长笑的是孩子们的天真，花匠爷爷笑的是孩子们的顽皮，孩子们笑的是自己的好玩。

（　　　 ）②校长为孩子们有一颗纯真美好的心灵而笑，花匠爷爷为孩子们助人为乐和诚实的精神而笑，孩子们为自己的成功而笑。

（　　　 ）③校长为孩子们的顽皮而笑，花匠爷爷为孩子们的淘气而笑，孩子们为自己的好奇而笑。

6．在文中用‖给文章分段，并在下面横线上写出段意。

7．简要归纳出文章的中心思想。

《秘密》答案

1．略

2．“，。”。“！！”

3．就……从墙洞爬进去了。原来……你们是做好事啊！

4．③（√）

5．②（√）

6．第一段：（第1—2节）段意：三月的一个中午，旦旦约了几个小朋友偷偷帮花匠爷爷除草。

第二段：（第3节）段意：花圃的门锁着，旦旦他们从一个墙洞爬进去做了好事，并拉勾约定这是个秘密。

第三段：（第4—10节）段意：下午花匠爷爷告诉了校长花圃的墙洞大了许多，在校长的询查下，弄清了孩子们做好事的真相。

7．本文记叙了旦旦和几个小朋友从花圃的墙洞爬进花圃偷偷帮花匠爷爷除草被发现的事，反映了孩子们乐于助人，做好事不留名的品质。