词语权变之妙

汉语是世界上最丰富的语言之一。在具体运用中，若注意灵活变通，如调整语序、更换词语、增添词语、巧用标点等手法，往往可以妙趣横生，收到极佳的表达效果。试举数例，略谈其妙。

一、调整语序。于右任先生工于书法，有不少人慕名而来请他题写。为了防滥，亦出于谦虚，他不愿随便满足别人的要求。有一次，一位来客求墨心切，苦苦恳求。于老甚感为难，便草就一帧条幅： “不要随处小便。”于老心想，写的这些，人家把它挂出去则不适合了。岂料，来客取到条幅满怀喜悦，心生一计，把条幅上的字逐个剪开，再调整词语顺序，裱成新的条幅，成了“小处不要随便”的箴言。真是 。

二、更换词语。唐代诗人李商隐有这样的诗句： “夕阳无限好，只是近黄昏。”诗中情调显得低沉、消极、无奈，表现出一种失落感。朱自清先生把它改为“但得夕阳无限好，何须惆怅近黄昏”。经他妙笔一改，真是笔下生辉，情调高昂，心境显得特别高远，化消极为积极。叶剑英元帅《八十书怀》中更有“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”的名句，显得更为美妙，深为广大人民所敬仰。

三、尾添“字眼”。 “字眼”是一句中的关键词，有了它，整句传神。从前，有个秀才在自家大门上贴上一副对联，上联“身无分文”，下联“家徒四壁”，横批“自得其乐”。对联贴出后，惹得旁人嘲笑，说是这个秀才穷到如此地步，还能“自得其乐”吗?岂料，这位秀才走出门来，在上下联之下各补上一个字，对联成为“身无分文债，家徒四壁书”，转贫为富了。旁观者个个惊叹这位秀才很有点能耐，怪不得可以“自得其乐”了。看来，根据上下文意，衔接上恰当的词语，即一句中的“字眼”，也不失为妙法。

四、巧拆成语。就是用表达语气的标点巧妙地点断原有的成语。国共合作和谈时，有一次，国民党的代表和中共代表周恩来在谈判时，国民党代表提出种种无理条件，均遭到周恩来的严词驳斥。国民党代表理屈词穷，恼羞成怒，拍案且蛮横地说：“跟你周恩来谈判是对牛弹琴。”周恩来机智地接过其话锋，从容不迫地说： “对!牛弹琴。”将对方诬蔑的成语“对牛弹琴”，用表语气的感叹号巧妙点断，以子之矛，攻子之盾，驳得对方自知理亏，哑口无言。

五、妙断语句。标点是无声的语言，是书面语言的五官。语句中恰当增添标点，把整句分开，可以使语句中的意思正好相反。据称，抗日战争时期，敌占区农村的墙壁上被汉奸刷上一条这样的标语：“粮食不卖给八路军。”老百姓看了很气愤。出于义愤，老百姓中有人冒着生命危险，在标语上巧妙地增加了一个逗号，变成“粮食不卖，给八路军”，

与原标语的意思正相反。一个小小的标点的增添，把句子分拆，充分体现了当时敌占区人民爱憎分明的大仁大义。

小题1:说明对象看，文章属于一篇__________________________说明文；根据文意，解释标题中“权变”一词的意思__________________________。

小题2:概括这篇文章的说明内容：__________________________

小题3:文中“调整语序”部分的最后一句：“真是__________________________ ”。下面选项中，填入该句空格的最佳一项是：()

A．化俗为雅，点石成金!B．别出心裁，字字珠玑!C．工夫不负有心人!D．得来全不费功夫!

小题4:文章主要使用了__________________________、 __________________________两种说明方法。试分析其中一种的作用。

小题5:将文章开头“汉语是世界上最丰富的语言之一”句中的“之一”一词删去可以吗?为什么?

小题6:读了本文，你对“汉语是世界上最丰富的语言之一”会有新的理解吧?请举出一个学习或生活中的一个实例，来说明汉语表意的丰富。

_____________________________________________________________________________

参考答案：

小题1:事理说明文；灵活变通（随机应变）

小题1:词语运用中，若注意灵活变通，往往可以妙趣横生，收到极佳的表达效果。

小题1:A

小题1:分类别、举例子。（举例、作用）答案一；文章运用分类别的说明方法，从“调整语序、更换词语、尾添“字眼”、巧拆成语、妙断语句几个方面，条理清晰地说明了语言权变的几个方法，给读者很明晰的印象。答案二：本文说明主题部分都用到了举例子的说明方法，如：“妙断语句”中，举老百姓在标语上巧妙地增加了一个逗号，变成“粮食不卖，给八路军”一例，具休有趣地说明了，一个小小的标点的增添，作用可不小。突出了汉语权变之妙。

小题1:不能。“之一”表限制，说明世界上最美的语言不仅有汉语，还有其他语言。删去“之一”，意思就变为只有汉语是世界上最美的语言，这样显得太绝对。有“之一”则表现出说明文语言的准确性。

小题1:例一：明代才子徐文长，生性诙谐，在别人家做客，遇到久雨不停。主人想让他离开，写了一句话摆在桌上：“下雨天，留客天，天留我不留。”客人见了，把标点改为：“下雨天，留客天。天留我不？留！”主人看了，只好挽留他等雨停了再走。例二：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。这首绝句标点一变，立即变为一首小令。清明时节，雨纷纷。路上行，人欲断魂。借问酒家何处？有牧童遥指，杏花村。

小题1:按照不同的标准，说明文可分不同的类别： 1、依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类，但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐释事理往往是交错使用的。事物说明文的说明对象一般为具体事物, 事理说明文的说明对象一般为抽象事物。2.、根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又叫文艺性说明文。

权变：灵活变通（随机应变）

小题2:本题考查对文章内容的概括能力。文章采用了总----分的结构，可从第一段中概括出来。

小题3:A “不要随处小便。”说的是生活俗事，“小处不要随便”蕴含了人生哲理，所以选“化俗为雅，点石成金”。

小题4:本题考查说明方法及其作用。常见说明方法及其作用：①举例子：通过举具体的实例对事物的特征事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。②、分类别：对事物的特征事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。③、作比较：突出强调了事物的特征。④打比方：形象生动地说明了事物的特征或事理。⑤、列数字：用具体的数据对事物的特征事理加以说明，使说明更准确更有说服力。⑥、下定义：用简明科学的语言对说明的对象科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征。结合文章具体分析。

小题5:考查说明文语言的准确性。先表明观点，再结合文章具体分析。

小题6:谁是冠军

足球海报写着:这一场激烈的足球赛的结果是山东队战败了北京队获得了冠军.(停顿不同,出现了两种结果)

先生的字句

从前,有个财主非常吝啬,一次为他儿子请一位教书先生,在讲待遇时,先生知道他平素对人刻薄,就动了心思,和他立了个字据,上面写道:无米面亦可,无鸡鸭亦可,五鱼肉亦可,无银钱亦可.

财主非常高兴,感到占了大便宜,到了年底,先生要财主算账,财主哪里肯给,二人就一同到县衙打官司,县官让财主先念一遍,先生按标点念了一遍:无米,面亦可,无鸡,鸭亦可,无鱼,肉亦可,无银,钱亦可.

财主一听傻眼了,只得讲学费和饭前付给了先生.