文，回答问题。（13分）
晋太和中，广陵人杨生畜一狗，甚爱怜之，行止与俱。后生饮醉，行大泽草中，眠，不能动。时方冬月燎原，风势极盛。犬乃周章①号唤，生醉不觉。前有一水坑，狗便走往水中，还，以身洒生左右草上。如此数次，周旋跬步②，草皆沾湿，火至免焚。生醒，方见之。
尔后生因暗行，堕于空井中。狗呻吟彻晓。有人经过，怪此狗向井号，往视，见生。生曰：“君可出我，当有厚报。”人曰：“以此狗与我，便当相出。”生曰：“此狗曾活我，不得相与，余即无惜。”人曰：“若尔，便不相出。”狗乃引颈视井生知其意乃许焉。乃语路人云：“以狗相与。”即而出之，系之而去。却后五日，狗夜走还。（选自《搜神后记》）
【注】①周章：急得团团转。②跬步：半步。
【小题1】下列划线字的意思不相同的一组是（ ）（3分）
A狗便走往水中录毕，走送之
B君可出我。远出海门
C乃语路人云此中人语云
D火至免焚数至八层
【小题2】下列划线字的意思和用法相同的一组是（ ）（2分）
A以身洒生左右草上 计日以还
B生醒，方见之物外之趣
C系之而去 结友而别
D 堕于空井中所欲有甚于生者
【小题3】按要求回答问题。（4分）
（1）用“/”断句，只划两处。
狗 乃 引 颈 视 井 生 知 其 意 乃 许 焉
（2）用现代汉语翻译。
甚爱怜之，行止与俱

【小题4】根据选文回答。（4分）
（1）从哪些事情可以看出这是一只神奇的狗？请概括回答。

（2）文中哪一处细节突出地表现了杨生对狗的“甚爱怜之”？（用原句回答）

答案
【小题1】 (3分)B
【小题2】 (2分)C
【小题3】(2分)(1)狗乃引颈视井/生知其意/乃许焉(2)(杨生)非常喜爱它，(常)和狗一起出行。
【小题4】(4分)(1) 巧救杨生免于火灾为救杨生跟随路人回家从路人家逃离回到杨生身边(2)生曰：“此狗曾活我，不得相与，余即无惜。”(答对一点得1分，答对两点得3分)

解析【小题1】
试题分析：试题分析：A项中两个“走”都是“跑”的意思，B项两个“出”一为“使……出来”一为“出现”，C项中两个“语”都是“说”的意思，D项中两具“至”都是“到”的意思。
考点：古文一词多义
点评：本题有难，学生思考判断的字词比较多，容易混淆。学习古文时，要对一词多义的字词作归纳记忆，积累都越多，才能熟能生巧。
【小题2】
试题分析：A项中“以”一为介词“用”，一为连词不译；B项中“之”一为代词“它”一为助词“的”；C项两个“而”都是当连词，表示顺连，D项两个“于”一为“在、到”一为“比”。
考点：古文一词多义
点评：本题不难，几个词是常见字词，比较容易判断。古文字词一词多义是很多的，变化比较复杂，要掌握一词多义，必须在学习里仔细了解字词在不同语言中的用法，归纳特点，加强记忆。
【小题3】
试题分析：划分朗读节奏，先将句子翻译好，分清几个层次，在层次间划开即可。翻译句子时先把字词含义弄清，再组成句子。
考点：节奏划分，文言翻译。
点评：本题有难度，课外古文，学生不熟悉。学习文言文，首先要朗读，朗读就要注意句子的停顿，学习时要多听教师的范读，听取老师对朗读停顿方法的指导。做此类题，先要读懂句子的意思，根据意思来判断朗读停顿，也是一种办法。一般来说，被陈述的主体（主语）和陈述的内容（谓语）之间要划分，如果句子很长，修饰语与中心语之间要划分。
【小题4】
试题分析：文中写到狗两次用巧妙的办法救了主人的命。别人要求以狗为交换救杨生杨生不答应，在此情节中找到杨生说的话。
考点：理解文意，概括要点。
点评：本题不难，但要细心阅读。在阅读时，要根据所提问的问题，找到与问题有关联性的信息，有现成的句子就摘录，没有就自己概括。