第4课《香菱学诗》同步练习

一、基础知识

1、给下面加点的字选择正确的读音。

(1)请柬(　　)　A、tiě　　B．jiǎn

(2)平仄(　　)　A．zè　　B．rù

(3)胡诌(　　)　A．zōu　　B．zhōu

(4)怔怔(　　)　A、zhēng　　B．zhèng

2、下列词语书写全都正确的一组是(　　)

A、腻烦　　揣摩　　橄榄　　素味平生

B．蘅芜　　潇湘　　川凿　　自暴自弃

C．闺阁　　画缯　　姊妹　　精血诚聚

D．嘟哝　　伶俐　　废墟　　晦人不倦

3、下列同语解释有误的一项是(　　)

A、些须：或许　　B．蹙：收缩

C．杜撰：没有根据地编造　　D．忖度：揣测

4、下列句子标点符号使用错误的一项是(　　)

A．香菱因笑道：“我这一进来了，也得了空儿，好歹教给我作诗，就是我的造化了!”

B．你只听我说，你若真心要学，我这里有“王摩诘全集”，你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。

C．正说着，宝玉和探春也来了，也都入坐听他讲诗。

D．黛玉笑道：“你说他这‘上孤烟’好，你还不知他这一句还是套了前人的来。”

5、填空题。

①《红楼梦》是我国四大古典名著之一，作者 ，小说以为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期的社会现象。

②“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜?……一朝春尽红颜老，花落人亡两不知!”这首诗出自《红楼梦》中人物 之手。

③“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化?”这首诗揭示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是 ，“美玉无瑕”指的是。

6、下面三段文字是《红楼梦》中对黛玉、探春、宝钗三位姑娘的外貌描写，请分别指出写的是谁。

(1)削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸儿，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。（）

(2)宝玉掀帘一步进去，先就看见XX坐在炕上作针线，头上挽着漆黑油光的髻儿，密合色的棉袄，玫瑰紫二色金银线的坎肩儿，葱黄绫子棉裙：一色儿半新不旧的，看去不见奢华，惟觉雅淡。（ ）

(3)两弯似蹙非常蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。（ ）

7、读图识表：《这下记住了》这幅画讽刺了怎样的现象？请用一个成语概括。

8、综合性学习：

你班准备举办一次有关“诚信”为话题的即兴演讲。请思考下列题目：

(1)演讲的开头方法有多种，如：自我介绍、开门见山、提出问题、引用故事等。请你用简洁的语言为你的演讲开个头。

(2)你在进行有关“诚信”演讲时，下面同学突然递了一张纸条，问你是否有过不诚信的行为，你如何作答?

二、同步解读

⑴贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书，贾母道：“读什么书，不过认几个字罢了。”一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来报道：“宝玉来了。”黛玉心想，这个宝玉不知是怎样个惫懒人呢。及至进来一看，却是位青年公子：……

……

⑵宝玉便走向黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读书，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名？”黛玉便说了名，宝玉又道：“表字？”黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一字：莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便道：“何处出典？”宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这妹妹眉尖若蹙，取这个字岂不美？”探春笑道：“只怕又是杜撰。”宝玉笑道：“除了《四书》，杜撰的也太多呢。”因又问黛玉：“可有玉没有？”众人都不解。黛玉便忖度着：“因他有玉，所以才问我的。”便答道：“我没有玉。你那玉也是件稀罕物儿，岂能人人皆有？”宝玉听了，登时发作起狂病来，摘下那玉就狠命摔去，骂道：“什么罕物!人的高下不识，还说‘通灵’不‘通灵’呢!我也不要这劳什子！”吓的地下众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障!你生气要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕哭道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣儿；如今来了这个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。”

9、对照两段文字，黛玉关于读书的回答有着明显的区别，对其分析正确的一项是（　　）

A、回答贾母的话是实话，但对别人介绍过的惫懒人物宝玉懒得搭理，敷衍了事。

B、回答贾母的话是实话，回答宝玉的也是实话，并无本质区别，也无特殊用意。

C、黛玉如实回答贾母，却发现贾母对女孩子念书并不赞赏，故在回答宝玉时不正确回答。

D、黛玉不知自己念书的程度如何，故在回答时前后犹豫不定。

10、宝玉给黛玉取字为“颦颦”，说“岂不两妙”，以宝玉而言，这“两妙”各妙在何处？

⑴

⑵

11、宝玉骂通灵宝玉说：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！”在文段中，有一句话和它呼应，这句话是（　　）

A、妹妹可曾读书？

B、况这林妹妹眉尖如蹙，用取这两个字，岂不两妙！

C、除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是不成！

D、家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣，如今来了一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。

12、文段2中，贾宝玉对林黛玉共有四问，分别是问、问、问和问玉。把问玉放在最后，如何理解？

13、贾宝玉“摔玉”这一情节安排有什么思想意义？

（参考答案：1、⑴B⑵A⑶B⑷B　2、C（点拨：A项中应为“素昧平生”；B项中应为“穿凿”；D项中应为“诲人不倦”。）　3、A（点拨：A项“些须”应为“一点儿”。）　4、B　5、⑴曹雪芹；林黛玉和贾宝玉的爱情悲剧。⑵林黛玉⑶林黛玉；贾宝玉　6、⑴贾探春⑵薛宝钗⑶林黛玉　7、本题为开放性试题，所用成语能概括漫画意思即可。如：亡羊补牢。　8、⑴提示：任选一种，语言简练，紧扣要表述的内容即可。⑵如：有同学问我是否有过不诚信的行为，我现在坦率地告诉你们，有过!不过现在早已没有了。　9、C（点拨：这体现了林黛玉“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去”的性格特征。）　10、与黛玉本名有联系；和黛玉的常见神态有联系。　11、D（点拨：这段“摔玉”场景是宝玉性格表现中最为突出的一段。宝玉的意识中比较直接的是他的“平等”观念，而宝玉的这种意识的萌芽便是来源于家庭环境中的不平等。而黛玉的出现，则让他这种意识进一步强烈起来。）　12、读书；名；字。因为问玉是由问名、问字而引发的，而且将问玉放在最后，以便水到渠成地形成高潮，突出人物思想性格。　13、这里体现了宝玉的叛逆反抗精神和渴求男女平等、个性解放的思想性格。