余忆童稚时，能张目对目，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊子素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
【小题1】解释文中加点的字及词语。
明：_______ 秋毫：_______私拟：_______项为之强：_______
【小题2】“___________、____________”一个细节表现观赏群鹤舞空图的专注、入迷。
【小题3】作者观察细致，想象奇特。把蚊群“冲烟飞鸣”想象为“_____________，_______________。”（限填8个字）
【小题4】作者用词很生动，一个“_______”字使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景；一个“_________”字使人仿佛听到鹤翔云端高亢的鸣叫。
【小题5】用简洁的语言概括第二段的主要内容。（不超过10个字）
_______________________________________________________
【小题6】《幼时记趣》选自《_________》，作者是______代作家__________。“记趣”的意思是__________________。读了文章后，你能说出作者幼时的乐趣来自何处吗？（不超过10个字）________________________。

答案
【小题1】眼力　　秋天鸟兽身上新长出来的细毛，形容极其细小的东西　　暗地里　脖颈因此僵硬了　　
【小题1】昂首观之，项为之强　
【小题1】青云白鹤　鹤唳云端　
【小题1】冲　　唳
【小题1】观蚊如鹤　
【小题1】《浮生六记》清　沈复　把有趣的事情记录下来　细心观察　奇特的想象

解析【小题1】本题考查学生理解文言词语意思的能力。理解文言词语意思的时候，除了要根据具体的语境，还要注意一些字的特殊用法，如“明”眼力，不能解释为“明亮”；私：私下，这里是“自己”的意思。；“拟”比作，不能解释为“模仿”；“强”同“僵”僵硬。
【小题1】本题考查学生对课文内容的分析能力。围绕“我”观赏群鹤舞空时的动作和情形去思考。
【小题1】本题考查学生对课文内容的分析能力。结合蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景（“徐喷以烟，使其冲烟飞鸣”）去思考。
【小题1】本题考查学生对课文内容的分析能力。可结合文章第二小节第二层次“观赏白鹤青云图”去思考。
【小题1】本题考查学生概括文章语段的能力。文章第二段共写了二个想象奇特的画面：观赏群鹤舞空图；观赏白鹤青云图。蚊不是鹤，但作者“私拟作群鹤舞空”，“作青云白鹤观”，于是在作者眼里，蚊“果然鹤也”，“果如鹤唳云端”了。两个“果”字，强调了想像情景的逼真。另外因为蚊与鹤有形似声似之处，所以第二段主要内容可概括为：观蚊如鹤　。
【小题1】本题是一道综合题。前四空可以根据书下注解都有介绍，学生平时要加强对文学常识的背诵；作者幼时的乐趣来自“能张目对目，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理”和“心之所向”。