阅读三则古诗文，完成小题。（17分）
[甲]自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多 趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”《三峡》
[乙] 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 《小石潭记》
[丙]朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。《早发白帝城》
（注：①唐肃宗乾元二年（759）春天，李白因永王璘案，流放夜郎，取道四川赴贬地。行至 白帝城，忽闻赦书，旋即放舟东下江陵，写下此诗。）
【小题1】解释下列划线的词语。（4分）
(1) 虽乘奔御风(2) 潭中鱼可百许头
(3) 其岸势犬牙差互(4）以其境过清
【小题2】翻译下列句子。（4分）
⑴ 春冬之时，则素湍绿潭 ，回清倒影。
⑵ 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
【小题3】《早发白帝城》和《三峡》，同样写猿声，其作用有何不同？（4分）
【小题4】[甲][乙]文中划线句子都描写了水，分别突出了水的什么特点？描写方法上有何相似的地方？（3分）
【小题5】下面句中分别流露出作者怎样的思想感情？（2分）
⑴ 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
⑵ 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

答案
【小题1】（1）即使（2）大约（3）像狗的牙齿一样（4）因为
【小题2】（1）在春冬两个季节，雪白的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，倒影着各种景物的影子。
（2）向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。
【小题3】《早发白帝城》用猿声衬托行船的快和作者的心情，《三峡》用猿声带哀转久绝表现峡谷 幽长的特点，渲染了秋天三峡的萧瑟气氛。
【小题4】[甲]文中句子写出三峡水流湍急、水势险恶的特点。[乙]文中突出了小石潭的清澈。
间接描写（或侧面描写）
【小题5】（1）从字里行间流露出轻松喜悦之情。（2）流露出作者内心孤寂、凄凉、压抑、忧伤的思想感情。

解析【小题1】试题分析：这四个加点字都是《三峡》和《小石潭记》这两篇文章的重点词语，同学们在平常学习时注意积累就能答对。虽是即使的意思，有的同学可以会误解释成虽然；“犬牙”是名词用作状语，解释时要解释成“像狗的牙齿一样”“以”是文言文中比较常见的虚词，同学们可以将其所有用法归类。
考点：本题考查学生对文言实词、虚词的掌握情况。
点评：解答这类习题的关键是日常学习的积累，同学们可以对书下注解强化记忆，同时还可以进行归纳记忆，如一词多义、通假字、古今异义词、词类活用等。
【小题2】
试题分析：翻译这两个句子的时候要注意抓住重点的词语，素，白色；湍，急流；回清，回旋的清波；斗，名词用状语，像北斗星；蛇名词用状语，像蛇一样。
考点： 本题考查学生翻译文言句子的能力。
点评：翻译文言句子要不将重点词意思翻译准确，人名、地名、国名、年号等专有名词可以不翻译，省略的内容要补充出来，倒装句式要调整成正常的现代汉语的顺序。
【小题3】
试题分析：这是一道考查考生写法探究能力的考题。解答这类题时需要同学们了解相关背景及作者写作目的，再结合内容进行理解。《早发白帝城》是李白在流放途中被召回时所写，本来被贬心情郁闷，突然之间形势大转，处分没了，回到京去，还可能有官可做，有事业可干，为国效力是李白一生的追求，现在眼看愿望又将实现，所以心情特别舒畅，沿途听到猿声都感到是一种甜美的伴奏啊！其作用应该是对心情的一种衬托。而《三峡》呢？《水经注》就是将长江水势及沿江景色特点记下来，没有过多的情感在内，只在表现秋天江岸景色特点，什么特点？叶落草枯，一片萧杀景象啊，此时的猿声，只能是使萧杀景象更深一层，那就应该是渲染气氛的作用，从声音的角度加强秋的气息罢了。
考点： 本题考查考生分析文章表现手法的能力。
点评：解答此类习题，同学们要先了解一些常用的表现手法及其作用，然后结合文章具体内容进行分析。
【小题4】
试题分析：解答第一题时，同学们要先将画线翻译成现代汉语，然后根据句的含义概括出三峡水流的特点是急，而乙文水的特点则是清澈的；第二问主要考查考生对写作方法的掌握情况，两者都是在写水，但两位作者在都没有直接写水，而是通过描写其他景物来表现的，这是侧面描写。
考点：本题考查概括、分析文章内容和分析写作手法的能力。
点评：解答这类习题，既要能将文章翻译成现代汉语，还要具备分析概括的能力；同时还要掌握常用的写作方法。这就要求同学们注意日常的学习积累。
【小题5】
试题分析：这是一道考查考生分析作者思想情感能力的考题。“⑴”句中从“朝”可见作者出行时间很早，“彩”说明有心情去欣赏出发地的景色，心情不错！这两字垫定了诗句的感情基础，再看“还”，才知道，这是要还朝去，回到自己最想去的地方，心里当然会兴奋的。⑵句中“坐潭上”又“寂寥”明显的无处可去，无人来陪，无事可做，这样的人可就要寂寞了，再看神凄骨寒，已经冷到骨头里了，所以心情当然是最坏了，“悄怆幽邃”则使这种情感又深了一层，所有被贬的身世之悲，在这里也就体现得一览无余了。
考点：本题考查学生对作者思想感情理解掌握情况。
点评：解答此类习题，同学们要先了解作者及作者写时的背景，然后再结合具体的语句来分析。