慈姥矶

何逊　

暮烟起遥岸，斜日照安流。

一同心赏夕，暂解去乡忧。

野岸平沙合，连山远雾浮。

客悲不自已，江上望归舟。

【注】①这首诗写作者辞家出门，有友人送至矶下。

慈姥矶，在慈姥山麓。慈姥山，又名慈姆山，在今江苏省江宁县西南、安徽省当涂县北。

①客：作者自谓。②归舟：指友人返回乘坐的船。

1．诗的颈联中，有两个字用得十分传神，请找出来加以赏析。（6分）

2．诗人的情感有怎样的变化？请结合全诗分析。（5分）

参考答案

1．合浮 (2分) 合 字写出了诗人远望时看到的田野和沙滩合成一片的景象，给人一种空旷的感觉。(2分) 浮字写出了诗人往更远处望时看到的连绵的远山被暮靄笼罩的景象。给人一种苍茫之感。(2分)

2．诗人的情感由开始的暂解去乡忧变为后来的客悲不自已。（准确概括，给2分）开始有友人相送，和友人一同欣赏黄昏的景色，暂时缓解了离开家乡的愁苦，后来踏上行程，遥望前路，看到的是一片空旷、苍茫的景象，又看到了很多回家的船只，于是离家思乡的愁苦变得更加深重了。（详细分析，给3分，此处分析，如把归舟理解为友人乘船回去也可以。）

阅读练习二：

(1)诗歌前两联描写了怎样的画面？(4分)

(2)诗人在诗歌的后两联是怎样抒情的？(4分)

参考答案

(1)（4分）两岸炊烟袅袅，（1分）夕阳的余晖洒在平静的江面上，（1分）作者与友人一同欣赏令人陶醉的夕阳美景，（1分）暂时忘却了将要离乡的悲愁。（1分）

(2)(4分)诗人望着漫漫沙滩、峻峭的崖壁和沉沉暮霭，(2分)感情急转直下，由喜转悲，情不能已，（1分）呆呆地望着友人的归舟。(1分)

阅读练习三

3．这首诗表现了诗人什么样的情感?请简要分析。（6分）

（6分）表现了思乡之情。（2分）诗人傍晚送友人，看到江畔夕阳、暮霭沉沉的景象，暂时忘却了离乡的悲愁。当望着友人远去的归舟，自己却不能回归，不由得再次陷入了思乡的悲哀之中。（3分）（意思对即可）

参考译文：

傍晚的烟霞在遥远的岸边升起，将要落山的太阳照在平静的江面上。我和送我的朋友一起欣赏江上的晚景，暂时化解了离乡带来的忧愁。旷野中广阔的沙滩在江流涯岸聚合，山峦间连绵起伏的缭雾冉冉浮荡。远行的我止不住落下了伤心的眼泪，久久的立在江边目送着友人渐行渐远的归船。

作者简介

何逊（？518）南朝梁诗人。梁东海郯（今山东郯城）人。何承天曾孙。少为范云、沈约所称赏。梁武帝天监中，曾任建安王萧伟的记室，并随萧伟去江州。后来回建康，又任安成王萧秀的幕僚，还兼任过尚书水部郎。晚年在庐陵王萧续幕下任职，再度去江州，未几病逝。事迹具《梁书》卷四九本传，又附见《南史》卷三三《何承天传》后。何逊诗与刘孝绰齐名，号称何刘，诗风明畅，多清丽佳句，声律上已接近于唐代近体诗，其诗对后世诗人有较大影响。有集八卷，已佚。明人辑有《何记室集》，今又有《何逊集》。

赏析：

这是一首写思乡之情的诗。这首诗写作者辞家出门，有友人送至矶下，时值傍晚，夕阳的余辉洒在平静的江水上，波光粼粼，沿江远远望去，只见两岸炊烟袅袅，充满诗情画意。作者和友人一同欣赏着这令人陶醉的山水画图，似乎暂时忘却了离乡的悲愁。送君千里，终有一别。送他的友人就要乘舟回去了。 他望着远去的船儿，但见滔滔江水，漫漫沙滩，和那峻峭的崖壁连接成一片，两岸的层峦叠嶂笼罩在沉沉暮霭之中。面对这无穷的大自然，客居异乡的游子眼睛湿润了，一切都变得模糊了。他呆呆地望着友人远去的归舟，陷入了深深的悲哀之中。所以沈德潜说：己不能归，而望他舟之归，情事黯然。（《古诗源》卷十三）这是最令人难堪的了。其中野岸平沙合，连山远雾浮。是传诵千古的名句。