童年随之而去
木心
(1)满船的人兴奋地等待解缆起篙,我忽然想着了睡狮庵中的一只碗!
(2)临走的那晚,我用棉纸包了,放在枕边。不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌,忘记将那碗放进箱笼里,索性忘了倒也是了,偏在这船要起篙的当儿,蓦地想起:
(3)“碗!”
(4)“什么?”母亲不知所云。
(5)“那饭碗,越窑盌(注:同“碗”)。”
(6)“你放在哪里?”
(7)“枕头边!”
(8)母亲素知凡是我想着什么东西,就忘不掉了,要使忘掉,唯一的办法是那东西到了我手上。
(9)“回去可以买,同样的!”
(10)“买不到!不会一样的。”我似乎非常清楚那盌是有一无二。
(11)“怎么办呢,再上去拿?”母亲的意思是:难道不开船,派人登山去庵中取——不可能,不必想那碗了。
(12)我走过正待抽落的跳板,登岸,坐在系缆的树桩上,低头凝视河水。
(13)满船的人先是愕然相顾,继而一片吱吱喳喳,可也无人上岸来劝我拉我,都知道只有母亲才能使我离开树桩。母亲没有说什么,轻声吩咐一个船夫,那赤膊小伙子披上一件棉袄三脚两步飞过跳板,上山了。
(14)杜鹃花,山里叫“映山红”,是红的多,也有白的,开得正盛。摘一朵,吮吸,有蜜汁沁舌——我就这样动作着。
(15)船里的吱吱喳喳渐息,人们各自找乐子,下棋、戏牌、嗑瓜子,有的开了和尚所赐的斋佛果盒,叫我回船去吃,我摇摇手。这河滩有的是好玩的东西,五色小石卵,黛绿的螺蛳,青灰而透明的小虾……心里懊悔,我不知道上山下山要花这么长的时间。
(16)鹧鸪在远处一声声叫。夜里下过雨。
(17)是那年轻的船夫的嗓音——来啰……来啰……可是不见人影。
(18)他走的是另一条小径,两手空空地奔近来,我感到不祥——碗没了!找不到,或是打破了。
(19)他憨笑着伸手入怀,从斜搭而系腰带的棉袄里,掏出那只盌,棉纸湿了破了,他脸上倒没有汗——我双手接过,谢了他。捧着,走过跳板……
(20)一阵摇晃,渐闻橹声欸乃,碧波像大匹软缎,荡漾舒展,船头的水声,船梢摇橹者的断续语声,显得异样地宁适。我不愿进舱去,独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨,还听到雷声。两岸山色苍翠,水里的倒影鲜活袅娜,迎面的风又暖又凉,母亲为什么不来。
(21)河面渐宽,山也平下来了,我想把碗洗一洗。
(22)人多,船身吃水深,俯舷即就水面,用碗舀了河水顺手泼去,阳光照得水沫晶亮如珠……我站起来,可以泼得远些——一脱手,碗飞掉了!
(23)那碗在急旋中平平着水,像一片断梗的小荷叶,浮着,氽(注:方言,漂浮的意思)着,向船后渐远渐远……
(24)我望着望不见的东西——醒不过来了。
(25)母亲出舱来,端着一碟印糕艾饺。
(26)我告诉了她。
(27)“有人会捞得的,就是沉了,将来有人会捞起来的。只要不碎就好——吃吧,不要想了,吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢。”
(28)最后一句很轻很轻,什么意思?
(29)现在回想起来,真是可怕的预言,我的一生中,确实多的是这种事,比越窑的盌,珍贵百倍千倍万倍的物和人,都已一一脱手而去,有的甚至是碎了的。
(30)那时,那浮氽的盌,随之而去的是我的童年。
(选自《哥伦比亚的倒影》,有删改)
小题1:用简洁的语言概括本文所叙述的事情。(3分)
小题2:梳理出文中第(14)到(20)段中“我”心理变化的过程。(2分)
焦急等待 →_______________________→感到不祥→_______________________→感到宁适
小题3:赏析下面句子。(5分)
(1)两岸山色苍翠,水里的倒影鲜活袅娜,迎面的风又暖又凉。(2分)
(2)那碗在急旋中平平着水,像一片断梗的小荷叶,浮着,氽着,向船后渐远渐远……(3分)
小题4:请分析本文最后两段的含义(3分)
小题5:下列对本文的赏析,错误的一项是( )(3分)
A.第(12)段通过对“我”的动作和神态描写,表现了“我”要取回那只碗的坚决态度。
B.第(15)段中写同船的人各自找乐子,既暗示等待时间之久,也表现了同船人的冷漠。
C.第(18)段中的破折号解释说明“我”不祥感觉的具体内容,感叹号表达了预感碗丢失的忧惧心情。
D.第(24)段中的“醒”字富有表现力,表现“我”沉浸在深深的不舍与失望中,难以自拔。
参考答案:
小题1:(3分)临开船时“我”发现自己心爱的越窑盌丢在庵里了(1分),请人找回(1分),又不慎失手落入水中,再也望不到(1分)。
小题2:(2分)心里懊悔、高兴喜悦(每空1分,意近即可)
小题3:(5分)(1)(2分)这几句景物描写表现了眼前风景的优美宜人(1分),衬托了越窑盌失而复得后我心情的愉悦宁适(1分)。
(2)(3分)用比喻的修辞手法(1分),把脱手落入水中的盌比作一片断梗的小荷叶,形象生动地写出盌漂浮在水面上的景象(1分),烘托出“我”目睹心爱之物得而复失的无助和心痛(1分)
小题4:(3分) 表达了“我”对消逝的童年(1分)以及人生中那些远离我甚至已毁灭了的物和人(1分)的惋惜(或:惆怅、慨叹)(1分)。
小题5:3分)B
小题1:试题分析:通读全文,回想一下文章的情节,“我”在临开船时想起自己心爱的越窑盌丢在庵里了,便上了岸不离去,母亲没有办法只能请人到山上找回,没成想我坐在船上用碗舀水泼水时,不慎失手把碗落入了水中,再也望不到了。.把文章的内容加以复述,在此基础上,用更加简洁的语句表达出来即可.
小题2:试题分析:“第(14)到(20)段”是范围,从前向后读,抓住里面的关键语句,如15段中的“心里懊悔,我不知道上山下山要花这么长的时间”,19段中“我双手接过,谢了他。捧着,走过跳板”,根据这些语句即可概括出表现我“心理”的词语。
小题3:试题分析:第一个句子是景物描写句,写出了眼前风景的优美,表现了我的碗被找回来后,我内心的愉悦之情第二个句子运用了比喻的修辞,把落入水中的碗比作一片断梗的小荷叶,形象地写出了碗在水面上漂浮的情态,烘托出“我”内心的无助。
小题4:试题分析:结合全文理解这两个语段可知,“我的一生中,确实多的是这种事,比越窑的盌,珍贵百倍千倍万倍的物和人,都已一一脱手而去,有的甚至是碎了的”表达了对表达了对“那些远离我甚至已毁灭了的物和人”的惋惜之情。“那时,那浮氽的盌,随之而去的是我的童年”表达了对消逝的童年的惋惜之情。这两段总结了全文,也深化了文章的中心。
小题5:试题分析:“表现了同船人的冷漠”的说法是错误的,原文中说的是“有的开了和尚所赐的斋佛果盒,叫我回船去吃,我摇摇手”表明人们并不冷漠,而且还等了很长时间。