阅读下面的文章，完成后面的题目。（18分）
学学古人的优雅
文/郭军平
有文化内涵、文化情调的古人总是把日子活得很优雅，很从容，很淡定，故他们做起事情来总是不温不火，不急不躁。可现代，我们与古人的那一份优雅，那一份从容，那一份淡定相比，可就差得远了。我们干什么都是急急忙忙，风风火火，无论买票坐车还是上班总是急急忙忙，催三督四的，好像晚点了，就什么也赶不上了。
人人似乎屁股后面跟了一批狼撵似的，你不赶着，狼就要吃了你似的。其实有些做法明显都是多余的，可我们总是这样的心态，就像闹饥荒一样，什么时候都要抢先一步，唯恐落后一步大锅里就什么都没有了一样。我把这样的心态归结为国民的焦虑心态。
为什么我们这样焦虑？什么事情不能悠点儿，慢一点，多出古人的那一份优雅呢？俗话说：慢工出细活。弘扬工匠精神，也需要不急不躁，慢慢打磨，慢慢钻研，方才能把工器做好。写好文艺作品，培养文艺审美细胞，也需要慢慢走，欣赏啊！的心态；倘若心气浮躁，手忙脚乱，哪里能够打磨出精品工艺呢？哪里能够写出耐人寻味的文艺作品呢？
孔子教育学生，希望在暮春时节带领童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。多么优雅，多么悠闲，多么自在的一份闲情逸致。教育和做工器一样，需要不急不躁，慢慢培养，而人才的成长也需要慢慢积蓄，逐渐领悟成长。所谓十年树木，百年树人，正是这个道理。毛竹成长的故事恐怕尽人皆知，在它最初的5年里，人们几乎看不到它的发展变化。但是在第六年雨季到来时，毛竹终于钻出地面，而后像施了魔法一样，以每天60厘米的速度生长，迅速到达30米的高度。其实，最初的五年，它是以一种不易被人发觉的方式向地下生根，在5年时间伸展出长达几公里的根系。成功需要积累，积蓄实力，急躁不得，虚浮不得。
而我们的老师学生呢？成天都是急急忙忙的样子，像狼在后面撵一样。我们从来没有这样优容自在的风度。我们的做法，貌似古人一样惜时如金。然而我们并没有把教育做的那样好，钱学森大师的世纪之问似乎还在耳旁萦绕，社会各界对教育的批评之声也不绝于耳，这是什么原因。功利使然，我们的教育功利心太强，总是看着这分数，那分数，看着升学率。我们在急急忙忙中丢掉了品味思考的一环。急躁焦虑的生活方式，决定了我们不会从容不迫的思考，耐下心来做学问，于是这就闹出了世纪之末钱学森大师的经典之问。
每每看着孩子纷乱的书桌，我就质问孩子为何不能把各种资料书籍放的整整齐齐，孩子总是焦躁地说忙。难道再忙也不能把自己的东西整理整理吗？须知整理自己的书桌也是培养自己做事有条不紊的一个好习惯。什么资料无用，什么书籍有用，在整理中你也会积极参与思考，到你用时总能方便地找出来。
因此，人生必要的优雅和从容淡定是不可缺少的。它不仅不会浪费你的时间，反而会让你在匆忙中打点自己的思绪，整理自己的思维，知道自己怎样做更好，怎样做效果不好。忙中偷闲，忙中优雅，往往还是人生很好的调剂。古人朱用纯在《朱子家训》中谈到：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。等等，这些都体现了古人那一种优雅整洁细致的生活风范。试想，没有这样的闲情和从容淡定，哪能总结出这样精当的治家格言呢？而且世世代代为人们所尊崇与效仿。
我曾经在书店流连，翻阅了清代李渔的《闲情偶寄》一书，感觉古人真正活的优雅。他们品石、赏花、论茶、谈笔墨纸砚等等，都说得头头是道，优雅风致至极，不论论诗还是作赋，都有自己的独到见解。琴棋书画对于他们而言，似乎样样精通。而我们现代人呢？匆忙的连读书的时间都没有，真没有吗？不是，原因在于我们内心太焦躁，其实这样的情绪也会传染。
我期望我们的下一代能够克服这个焦躁，活出生活的优雅来，活出生活的质量来。选自《名家美文精选》
1:阅读全文，说说作者提倡什么，反对什么？（4分）
2:文章第③段采用了是什么样的论证方法，有何作用？（5分）
3:请结合文章谈谈我们应该如何对待自己的生活，并说出理由，联系个人生活实际，略作阐述。（9分）
参考答案：
1:作者提倡学学古人优雅的生活态度，反对急躁虚浮的生活作风。（各2分）
2:用举例论证和对比论证（论证方法各1分），举弘扬工匠精神、写好文艺作品的例子，并正反进行论证（1分），具体鲜明有力地论证了学学古人的优雅对于事业的重要意义，进而证明了中心论点（2分）。
3::应该学习古人优雅的生活态度（1分）；理由：a、教育和做工器一样，需要不急不躁，慢慢培养，而人才的成长也需要慢慢积蓄，逐渐领悟成长；b、成功需要积累，积蓄实力，急躁不得，虚浮不得；c、急躁焦虑的生活方式，决定了我们不会从容不迫的思考，耐下心来做学问；d、它不仅不会浪费你的时间，反而会让你在匆忙中打点自己的思绪，整理自己的思维，知道自己怎样做更好，怎样做效果不好；e、忙中偷闲，忙中优雅，往往还是人生很好的调剂；（5分）联系生活实际进行分析3分。
试题分析：
1:找文章的中心论点，我们可以从以下5个方面考虑：①文章标题点明中心论点；②文章开头提出中心论点；③文章结尾归纳出中心论点；④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。⑤文章没有直接提出中心论点，但始终围绕某事展开论述。由此，可以根据文章的内容得出作者的主要观点就是题目：学学古人的优雅。
2:常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。分析论证方法的作用。语言表述为：①举例论证：举出……的事例，具体有力地论证了……的观点。②道理论证：引用……的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点，增强文章的说服力。③对比论证：从正反两方面进行论述，突出地论证了……的观点。④比喻论证：以事喻理，形象生动地论证了……的观点，使论证浅显易懂，易被接受。有时一段文字中不止一种论证方法，答题时要找全。文章第③段列举弘扬工匠精神、写好文艺作品的例子，运用举例论证和对比论证，将两者结果进行对比，具体鲜明有力地论证了优雅对于人的重要意义，进而证明了中心论点
3:首先要结合文章谈谈我们应该如何对待自己的生活，要回答明确；然后再从文章内容入手，梳理其中理由，最后谈自己的一些看法，最好是积极健康向上的，联系生活实际。