读死书与读活书

　　蒋孔阳

　　①读死书好，还是读活书好？看起来，自然是读活书好。读活书，可以联系实际，可以活学活用，可以打开思路，可以进行创造一些举一反三的例子，一些科学上的创造发明，莫不是来自读活书，以及善于活读书。

　　②但是，天下任何事情，都要看时间、地点和条件而定。我们现在谈的是中学生的读书。中学生刚刚开始人生的路，他们刚刚学会自己读书，需要的是牢固可靠的基础知识，首先要把书读懂，这样掌握的知识是可靠的，准确无误的，就可以终生受用。因此，对于中学生来说，我看与其鼓励他们现在读活书，不如老老实实地劝他们读死书，或者是先读死书，后读活书。

　　③（a）所谓读死书，是说要认真地照着书本去读，先求准，后求懂，然后再求用。（b）书上怎样讲的，一个字一个字地认清楚，然后照着去理解。（c）读死书，就是要抓住书中的形、音、义，把形认准，把音读准，把义理解准，然后准确无误地把书中的话记准、背准、用准。（d）我主张中学生读死书，就是鼓励他们要在书内用功夫。（e）要把书读进去，真正读懂，而不是不求甚解，或者不懂装懂。

　　④我这样讲，是从我个人的切身感受出发的。首先，我有感于四人帮时的假、大、空，给我们的学风和文风所造成的危害。其次，我总结了过去的失误：年轻时，我读书，喜欢从兴趣出发，强调读活书。结果许多基本知识都还没有搞通，就自以为是，夸夸其谈，以至什么都没有真正学到。年纪大了，回首往事，不胜懊恼。所以，读书先要读死书，有了读死书的基础，然后再读活书为佳。

　　⑤古人说：尽信书，不如无书。读书的终极目的，是要把死书读活，让书发挥作用。死活之间，相互为用，相互补充。我们强调读死书，但又不拘泥于读死书。死与活，都是对人而言的。人要书死，书就死；人要书活，书就活。这就叫运用之妙，存乎一心。善读书者，手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的，金钥匙却是活的。死与活的关系，大概有如书籍与金钥匙的关系。我们先要有书籍，然后金钥匙才能发挥作用。只有漂亮的金钥匙，又有什么用处？因此，谈读书，就得先读书。

　　（选自自读课本）

　　1．本文的中心论点是什么？（2分）

　　2．下面的句子是从第③段抽出来的，它的位置应该在_____句和________句之间。（2分）

　　由于书是文字构成的，中国的文字包括形、音、义三个方面。

　　3．第⑤段画线句运用的论证方法是__________，金钥匙是指____________________________。（3分）

　　4．结合选文内容，请你说说对当今中学生阅读现状的认识。（2分）

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　　【答案】

　　1．中学生来应该先读死书，后读活书。

　　2．b c

　　3．比喻论证 科学有效的读书方法

　　4．示例：当今中学生读书不求甚解，甚至不懂装懂，基础知识都没搞懂，就自以为是，夸夸其谈，这对刚刚开始人生之路，刚刚开始学会自己读书的中学生来说，是极为不利的。