【原文】

　　关于信任的一堂课

　　多年以前，我曾听过一堂关于“信任”的课。老师奥尔格先生问学生，什么才是真正的信任。大家给出的答案五花八门。奥尔格先生听后没有发表见解，而是突然向我们解释起物理学上的“钟摆原理”：钟摆自最高点往下运动，它来回摆动达到的高度点绝不会高于最高点。由于摩擦力和重力的作用，它的摆动幅度会越来越小，直到最后完全静止。

　　为了形象地说明这一点，奥尔格先生当场做了演示。然后，奥尔格先生问大家，是否信任他是否相信钟摆原理。所有的同学都举起手来表示相信。在得到同学们肯定的回答后，他叫人抬进一口硕大的钟，并让人把它悬挂在教室的钢筋横梁上。接着，他请一位同学坐到桌子上的一把椅子上。那把椅子靠背贴着墙，这位同学坐下后后脑勺恰好贴着水泥墙壁。然后，奥尔格先生将钟推到距离这位同学鼻子只有一英寸的地方。一切就绪后，奥尔格先生再一次为大家解释了钟摆原理，接着说道：“这口钟有270磅重，我在距他鼻子一英寸处放开钟，钟再次摆回时，离他鼻子的距离只会多于一英寸，绝不会碰到他的鼻子，更不会撞上他。”

　　然后，奥尔格先生看着这位同学的眼睛，问：“你相信这个物理原理吗？我向你保证，你不会受伤，你信任我吗？”大家都注视着这位同学，只见他脸上汁珠直冒，最后才点了点头。“谢谢。”奥尔格先生说着放开了那口钟。伴随着呼呼的声音，这个庞然大物从最高点往斜下方坠，迅速摆向另一端。在到达另一端的最高点后，突然转向往回摆动，朝着这位同学坐着的地方迫近。然后，就在几十双眼睛的注视下，这位同学大叫一声，在钟还未靠近自己之前，几乎是从桌子上一跃而走，避开了似乎要把他撞得头破血流的重物。随后，大家看见这口钟在离椅不远的点停住了，接着又摆回去。根据钟到墙壁的距离判断，钟绝不会撞到那位同学——如果他还坐在那里的话。

　　屋子里鸦雀无声。奥尔格先生微笑着问大家：“他相信钟摆原理吗？他信任我吗？”同学们都异口同声：“不！”

　　至此，我想我们大家对什么是信任有了新的理解。

　　（摘自2005年9月21日《环球时报》，编译：汪新华）

　　【问题】

　　12.本文叙述了多年前奥尔格先生为我们讲授关于信任的一堂课。细读全文，在下面的方框内把这一节课的授课过程补充完整。注意你的语言表述方式要与已出示的语言表述方式保持

　　一致。（4分）

　　【 】——钟进教室，器材就绪。人上桌子，规则明确。——【 】——先生面带微笑，学生心有感悟。

　　13.揣摩下列句子，说说加点的词语有什么表达作用？（2分）

　　一切就绪后，奥尔格先生【再一次】为大家解释了钟摆原理。

　　14.读完本文，你觉得“真正的信任”是什么？（不超过20个字）（2分）

　　15.有人认为奥尔格先生对那位同学的行为能够诠释什么是真正的信任，有人则认为不能同意哪个观点，说说理由。（3分）

　　【参考答案】

　　12.第一空：提出信任话题

　　讲解钟摆原理

　　第二空：大钟（全程）摆动

　　学生（半途）逃脱

　　13.“再一次”说明奥尔格先生多次讲解钟摆原理，希望所有的同学对这个物理原理深信不疑。

　　14.相信科学，相信真理。

　　15.①能。针摆原理是科学，这位同学应该相信。

　　②不能。心理承受能力和本能反映使这位同学离开，不能因此而说明这位同学对老师不信。