大家都知道月亮是非常美的。大家看到的都是一轮明月，那么灰色的月亮你见过吗？下面小编为大家介绍了关于灰色的月亮阅读理解的相关内容，供大家参考学习。

灰色的月亮[注]

[日本]志贺直哉

立在东京车站的失掉了屋顶的走廊里，虽然没有风，却感到一阵阵的寒气，幸而出来的时候穿了一件夹大衣。同来的两个人，搭上先到来的绕道上野的车子走了，我一个人留在后面，等候绕道品川的车子。

天空阴暗，灰色的月亮朦胧地照着日本桥旁烧焦的废墟。大概是阴历初十左右，月亮很低，不知什么缘故，看来好像很近。时间是八点半的样子，人很少，宽大的走廊显得更加宽大了。

远远望见电车的头灯，不一会就突然近来了。车内乘客不多，我在对面的车门边，找到了空住子坐下。右首是一个穿束脚裤子的五十岁光景的妇人，左首是一个十七八岁的孩子，大概是少年工人，背对着我，因为座位上没有靠手板，他就横坐着，面对着车门。我刚上车的时候偶然瞅见这孩子的脸.他闭着眼睛，茫然地张着大嘴，上半截身子前仰后合地摇晃着。不是他故意在摇晃，是身体往前面倒下去，再直起来，又倒下去，这样不断地反复着。如果是打瞌睡，这样打个没完，叫人瞅着不好受，我出于本能地跟着少年工人保持了一段距离。

车子到有乐町、新桥，上来了许多乘客，有几个像是买了东西回家的。一个二十五六岁紅国脸的青年，把扛在肩上的一只挺大的帆布包，放在少年工人身边，劈开双腿在旁边站下来。在他后面，又被人挤上来一个也扛着帆布包的四十来岁的汉子。汉子上车后，望了望前面的青年。

搁上去行吗?也不等人回答，就把肩上的包往下卸。

慢着，压上去不行。青年护住自己的布包，回头望着那个汉子。

啊，对不起。他抬头望一望行李架，行李架上搁不下那个包，他只好在狭窄的地方局促地侧着身子.仍旧把包扛在肩上。

青年觉得对不起他，说他那个包，可以把一半搁在我和少年工人座位的中间。

不用了，并不沉，只是嫌累赘才想搁一搁，不用了。那汉子这么说着，轻轻地点了点头。我在旁边看着觉得很惬意，这时节，看来人的脾气都变好了。

车子过滨松时，接着到了品川，有人下去，可是上来的人更多。这其间，那少年工人仍旧前仰后合地摇晃着他的身子。

啊，看他这张脸。有人这么说了。说话的是四五个像公司职员中的一个，他的同伴都笑起来了。我这边望不见少年工人的脸。可是那公司职员说得可笑，大概那一张脸一定是可笑的。车子里顿时充满了快活的气氛。

那时候，圆脸的青年回头望一望身后的汉子，用手指头点点自己的胃部，小声地说：看样子差不多啦。

那汉子好似吃了一惊，默默地望了一望少年工人说：是么?

刚才那些发笑的人，好像也觉得有点奇怪：

是有病么?

恐怕是喝醉了吧。

他们这样猜测着，其中一个人说：看样子也不像。这样，大家好像都明白是怎么回事，立刻不作声了。

少年工人的粗布工作服肩头是破的，从里边钉上了块手巾布，例戴着一顶军帽，帽檐下露出肮脏的脖子，瘦得可怜。他现在不摇晃身子了，脸不住地挨擦着车窗与车门之间的那块夹板。这样子完全是一个孩子，在他迷迷糊糊的头脑里，大概把这夹板当作了谁，正在和他亲热吧。

喂!站在前面的那个大汉，用手拍一拍他的肩头，问了：你上哪儿去?少年工人没有答话，那汉子又问了一声。

到上野去。他很忧郁地回答了。

不对啊，你坐倒了，这是到涩谷的车啊。

少年工人站起来想往窗外看，身体失去了重心，突然向我这边倒过来。当少年工人向我倒过来的时候，我几乎像条件反射一样用肩头把他顶回去了。完全是出于不意地，但我后来想想真觉得奇怪。这动作跟我当时的心情是完全相反的，使我自己也觉得惊奇。当我把他頂回去的时候，他的身体很少有什么抵抗力，这使我心里更觉得不好受。我的体重现在已减到九十多斤，可是少年工人的身体却比我轻得多。

在东京站已经在车上了，坐过了站了你是在哪儿 上车的?"我从他身后问了。

少年工人没回过头来说：在涩谷上车的。

从涩谷上车，绕了一个大圈子。有人这样说。

少年工人脑门贴在窗玻璃上，想往窗外望，一会儿又不望了，用仅能听见的低低的声音说：到哪，都没有关系。

少年工人这句自言自语的话，后来一直留在我心里。

身边的搭客们，以后再没谈那少年工人，大家觉得反正没有办法了。我也是其中的一个，觉得反正没有法子了。假使我带着吃食，我会送给他安一安自己的心;如果给他钱，即使白天或许也买不到吃的，何况现在是晚上九点钟了。我带着黯淡的心情，在涩谷站下了电车。

这是1945年10月16日的事情。

[注]小说写于1945年11月。1945年8月15日，日本宣布无条件投降，此前美军对东京进行了多次空袭。

6.下列对这篇小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的。项是(3分)

A.小说以遭受空袭后满目疮痍的东京为背景，反映了战后日本社会破败萧条、人民饥寒交迫的情景。

B.小说标题灰色的月亮意蕴丰富，象征着战后在物质上陷人顺乏、精神上陷入迷茫的日本社会。

C.这篇小说既无惊人的事件，也无曲折的情节，更没有人物之间激烈的矛盾冲突，整体上平淡无奇。

D.小说含蓄地表达了作者的人道主义思想，字里行间透露出对战争的厌恶和对被战争裹挟的人民的同情。

7.文中画线部分在小说结构上有重要作用，下列理解不正确的一项是(3分)

A.在小说前半部分，少年工人的面目是模糊的，本段转人对其外貌的正面描写，使人物形象更加具体可感。

B.本段是整篇小说中唯一的气氛较 为明快的场面，与前后文形成鲜明的反差，强化了小说的悲剧氛围。

C.本段的情感基调有所变化，随着车子里充满了快活的气氛，小说的情感线索和人物心理也出现短暂的调整。

D.前文主要写我眼中的少年.本段转入写乘客眼中的少年，叙述视角的转换，增强了小说的叙事张力。

8.我"在小说中有何作用?请简要分析。(4分)

9.志贺直哉素有短篇之神的美誉，其小说以善于揭示独特环境中人物的心境著称，被评论家们称为心境小说。这篇小说体现了什么样的心境?作者是如何表达这种心境的? (6分)

灰色的月亮阅读理解答案

6.C (整体上平淡无奇"有误。)

7.A (面目是模糊的本段转入……正面描写有误。)

8.①我是故事的见证者与参与者，增强了小说的真实性：②我是贯穿全文的线索，推动了情节的发展：⑧我对少年工人的凄惨处境无能为力，深化了小说的悲剧性主题。(答出一点给2分， 答出两点即可。意思答对即可。如有其他窖案，只要言之成理，可酌情给分。)

9.第一-间：体现了作者及乘客们对战后日本现状迷茫困感、灰暗悲凉的心境。第二间：①以小见大。车里的少年工人和其他乘客的处境和心境，正是战后日本悲惨社会图景的缩影。②以景衬情。小说开篇描绘了- -幅灰暗萧条的夜景，有力地烘托了车厢中人们灰暗悲哀的心境。⑨正侧结合。小说正面表现我"黯淡、阴郁的心境，侧面表现少年工人和其他乘客的迷感无奈，强化了小说凄凉哀伤的氛围。(第- -问2分，意思答对即可。第二间4分，答出一点给2分，答出两点即可。意思答对即可。如有其他答案，只要盲之成理，可酌情给分。)

以上就是小编为大家整理介绍的关于灰色的月亮志贺直哉阅读理解答案的相关内容，希望为大家提供参考帮助，想了解更多阅读理解，请关注本网站。