孩子的世界总是对成年人有所启示，孩子的世界是纯洁、单纯、毫无瑕眦的。下面小编为大家带来别把我当陌生人阅读理解答案2021，希望大家喜欢。

　　别把我当陌生人

　　尉克冰

　　⑴记住，路上，不要和陌生人说话!不要接受陌生人给你的一切食物和饮料!只要离开位子，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉!

　　⑵去年夏天，我坐火车去新疆开会。三千多公里的路途，没有同伴。出发前，家人这样反复叮嘱我。

　　⑶刚走进包厢时，我心里很忐忑，不知道这一路上要面对些什么人。一个男人进来了，身后有个四五岁的小姑娘，大概是他女儿。随后，一个十岁左右的小男孩蹦蹦跶跶地过来了，她妈妈紧跟在后面。整体环境不错，我精神放松了很多。

　　⑷晚上10点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面，躺下。不知不觉，已到深夜。在似睡非睡中，我听到了扭动门锁的声音，接着，哗啦一声，门被打开了，我猛地打了个激灵，紧张不已。一个黑乎乎的脑袋探了进来，借着通道幽暗的灯光，我看到那是一个身材高大，样子凶悍的男人。此时，包厢里其他人还在熟睡，我吓得头皮发麻，浑身哆嗦。他打探一番后，挤进门来。我不知从哪里来了勇气，大喝一声：干什么的?

　　⑸我，我上车呀。那个男人被我的喊声吓了一跳，接着他把行李拖了进来。原来真是上车的。虚惊一场!

　　⑹早晨醒来，我赶紧摸了摸枕头下面，包在。随便吃了早点，又躺下看书。中间出去过几次，回来后，我都把杯中剩下的水倒掉。在这样的环境里，当心无大碍。

　　⑺包厢里，两个孩子在嬉闹，大人们都很安静。我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子，可担心遭到拒绝，又忍住了。我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。

　　⑻阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿?小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛对我说。

　　⑼我笑了笑，赶快从上铺下来，和孩子们玩了起来。阿姨，吃荔枝吧!小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，连忙接过荔枝，轻轻地说了声谢谢……

　　⑽孩子给每个人都发了一颗荔枝，包厢里的每个人都伸手接着，小姑娘笑了起来，眼睛像弯弯的月亮湖。那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙;孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。孩子的心，像一把钥匙，开启了那把坚实的锁，紧闭的门彼此敞开了。

　　⑾于是，在我们的包厢里， 。我们的小包厢成了快乐的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还抱着她，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，给她拍了很多照片。孩子对我也越来越依恋，一会儿看不见我，就到处找。或许是她离开妈妈太久，我是个母亲，我身上有妈妈的味道。那天夜里，她是在我怀里睡着的。

　　⑿第三日清晨，快到终点站了，可我的心里却平添了一丝怅惘。车停了，人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。就要和他们分别了。我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻，她哭着大声喊阿姨!我心里好难受，背过身去。

　　⒀手机响了，收到朋友发来的短信：出门在外一定要小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的任何食物和饮品!我笑了笑，走进人海中……

　　1. 请阅读选文，根据提示，将选文中表现我心情的词语填写在下面的空格上。(2分)

　　刚进包厢时， 忐忑 深夜包厢门被打开时， A 想给孩子零食时， B 快到终点站时， C 与小姑娘分手时， D 。

　　2. 结合文意，解释第⑾段中加点词语的意思。(2分)

　　或许是她离开妈妈太久，我是个母亲，我身上有妈妈的味道。

　　味道：

　　3. 请结合语境，从修辞运用的角度，对选文第⑽段画线句进行赏析。(3分)

　　成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙;孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。

　　4. 请说说本文开头段和结尾段在内容和结构上的作用。(3分)

　　5. 请发挥想象，在第⑾段横线处补一段话，将包厢里大人小孩活动的场面生动地描写出来。(50字左右)(2分)

　　参考答案：

　　1. (2分)A.紧张 B.担心 C惆怅 D难受

　　2. (2分)母亲身上特有的温情及母亲对孩子的关爱。

　　3. (3分)该句采用比喻的修辞手法，把成人的内心世界比作荔枝皮，生动形象地表现出成人自我设防、互相间缺乏信任的特点;把孩子的内心世界比作荔枝瓤，生动形象地表现 出孩子纯洁、率真的特点。这里运用比喻使文章更具感染力。该句还用了对比的修辞手法，用孩子的真诚、单纯与成年人的缺乏信任、相互戒备进行对比，突出了孩子的天真可爱。(答出其 中一种修辞手法并说明其作用即可)

　　4. (3分)内容上：开头段用家人的叮嘱交代故事发生的背景。结尾段用朋友短信的内容与包厢里人们的友好相处形成强烈对比，表现了人与人之间应该彼此信任，真诚相待的主旨， 引入深思。

　　结构上：开头段引出了下文的故事。结尾段与开头段形成呼应，使文章结构更严谨。

　　5. (2分)示例：小姑娘像只美丽的小蝴蝶翩翩起舞，小男孩绘声绘色地为大家讲精彩的故事，大人们亲亲热热地拉起了家常。(符合题目要求即可)

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