钻天的白杨到处可见，但白桦很少。下面小编给大家带来毕业歌阅读题参考答案2021，希望对大家有所帮助。

毕业歌

肖复兴

我见过的白桦林不多，以前只在北大荒我们的农场和852农场见过。我们农场那片白桦林靠近七星河边，852农场那片白桦林就在场部的边上，当初大概就是因为有这样一片漂亮的白桦林，才会择地而栖将场部建在那里吧?在所有的树木中，白桦和白杨长得有些相像，但只要看白桦的树干亭亭玉立，树皮雪白如玉，一下子就把白杨比了下去。尤其是浩浩荡荡的白桦连成了一片林子，尤其是这两处白桦林都有几百年的历史，那种天然野性的气势更是白杨和其他树难比的。白桦林让人想起青春，想起少女，想起肃穆沉思的力量和寥廓霜天的境界。

在新疆。钻天的白杨到处可见，但白桦很少。所以，当到达阿勒泰，朋友说带我们看他们这里的桦林公园，我有些吃惊。但真正见到之后，第二天到哈纳斯湖旁看见白桦林，并没有一点惊奇。不是它们不美，是它们都无法和我在北大荒见过的白桦林相比。这里的白桦林大多长得有些矮，树干有些细，树冠又有些披头散发，没有北大荒的白桦林那样高耸入云，那种铺铺展展的野性和那股苗条秀气的劲头都弱了几分。特别是树皮也没有北大荒的白，而且多了许多如白杨一样的疤痕，皮肤一下子粗糙了许多。加之枝条散落，压低了树干，便更少了白桦林应有的那种洁白如云的气势。

想起北大荒的白桦林，总会想起秋天白桦的叶子一片金黄灿灿，像是把阳光都融化进自己的每一片叶子里似的。雪白的树干在一片金黄的对比中便显得越发美丽。到了大雪封林的时分，雪没了树干老深，像是高挑而秀气的一条条美腿穿上了雪白的高筒靴，洁白的树干静静的，在雪花的映衬下显得相得益彰、仪态万千。开春，是我们最爱到白桦林去的季节，那时用小刀割开白桦林的树皮，会从里面滴下来白桦的汁液，露珠一样格外清凉、清新。什么时候林子里去，都能见到斑驳脱落的白桦树皮，纸一样的薄，但韧性很强，而且雪一样的白，用它们来做过年的贺卡最别致。只是那时我们谁也没想到。

后来看普列什文的《林中水滴》，他描写雪中的白桦林时忍不住问：它们为什么不说话?是见到我害羞吗?雪花落了下来，才仿佛听见簌簌声，似乎是它们奇异的身影在喁喁私语便想起北大荒的白桦林。

并不是因为青春时节在北大荒，便对那里的一切涂抹上人为诗话的色彩。确实那里的白桦林与众不同。我们那时的生活是苦楚而苍白的，但自然界却有意和我们作对比似的，那白桦林是那样的清新夺目，让我们感受到在艰辛之中诗意的生存并没有完全离我们远去。

有些树木是难以入画的，尤其是油画。列维坦曾经画过一幅《白桦丛》的油画，画得很美，但不是北大荒的白桦林，是阿勒泰和哈纳斯的白桦林。因为画的枝干瘦小、枝叶低垂，没有北大荒那种高大、粗壮、枝叶钻天带给我们的野性，和那种树皮雪白的独特带给我们的清纯与回忆。

不知852农场那片白桦林现在怎样了。几年前我们农场七星河畔那片白桦林已经没有了，彻底的没有了。说是为了种地多挣钱，便都砍伐干净。那么大一片漂亮的白桦林。说没有就没有了。

问题一：

1.北大荒的白桦林会让人想起青春，想起少女，根据文意，分析作者这样说的原因。(不 超过40字，4分)

答：

2.根据文意，分析文中划线处诗意的生存的含义。(不超过30字，4分)

答： -------------------------------------------------------

3.分析文章最后一段作者表现的思想感情。(6分)

答：_________________________________________

4.下列对这篇散文的赏析不正确的两项是(4分)( )

A.文章为我们描绘了北大荒那片独特的白桦林，正是有了白桦林，那片原野才生机无限，苦楚而苍白的生活才具有了诗意的生存的内涵。

B.作者饱蘸感情的笔墨抒发了对北大荒的白桦林的欣赏和赞美，同时对那种为了种地多挣钱的行为进行强烈谴责。

C.文章对普列什文《林中水滴》以及列维坦油画《白桦丛》的引用，给文章增添了诗情画意，更突出了北大荒白桦林的清新夺目。

D.文章标题运用了反复的修辞手法，这不仅让读者联想到当年北大荒生活的苦楚而苍白，也使全文的基调充满了酸楚和伤感。

E.文章运用衬托的手法，极力渲染北大荒白桦林与众不同，在对过去的回忆与现实的反思中深化了主题。

阅读答案：

1北大荒白桦林充满生机活力，具有天然野性美;北大荒白桦林气质纯美，外形秀美。(分别对应青春少女回答，意思对即可)

2美好的、丰富多彩的、充满乐观的精神生活(意思对即可)

3表达了对为了物质的生存而毁掉了诗意的生存的行为的无奈和伤感情怀。或者：(1)对美的轻易被毁的无奈。(2)给人生活信念的白桦林的被毁的感伤(惋惜)。

4B、D(B项强烈谴责错;D项全文的基调充满了酸楚和伤感错)

拓展阅读

毕业歌

田汉

同学们，大家起来，/担负起天下的兴亡!/听吧!/满耳是大众的嗟伤，/看吧!/一年年国土的沦丧!/我们是要选择战还是降?/我们要做主人去拼死在疆场，/我们不愿做奴隶而青云直上!/我们今天是桃李芬芳，/明天是社会的栋梁;/我们今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪!/巨浪，巨浪，/不断地增长!/同学们!同学们!/快拿出力量，/担负起天下的兴亡!

(1)请为下面这句诗划分节奏，标出重音。

我们要做主人去拼死在疆场，/我们不愿做奴隶而青云直上!

(2)从这首诗中你能看出我们的国家正面临怎样的处境?

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(3)请充分发挥想象，对满耳是大众的嗟伤这句诗作比较具体的描写。

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(4)我们今天是桃李芬芳，/明天是社会的栋梁。这两句诗是什么含义?

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(5)全诗表达了诗人怎样的思想感情?

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参考答案：

(1)我们/要做主人/去拼死在/疆场，/我们/不愿做奴隶/而青云直上!

(2)祖国的领土被日本帝国主义侵略者占领，国家民不聊生，正面临民族存亡之际。

(3)日本帝国主义侵略者在中国的土地上抛下一颗颗炸弹，把大地炸出一个个坑坑洼洼，房子炸塌了，屋旁的树被炸烧起来了，地上到处是被炸得血肉模糊的中国人民。死里逃生的人民背着简单的包裹四处躲藏，到处都能听到凄惨的哭声。残垣断壁，哀鸿遍野，惨不忍睹。

(4)这两句诗是说我们现在毕业了，学有所成，我们要用我们的所学回报祖国，成为国家的栋梁，投身革命，担负起保家卫国的历史责任。

(5)面对民族危亡，诗人向青年们吹响号角，激励和鞭策他们勇敢地投身抗战，献身祖国。

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