教学目标：

1、学会本课6个生字以及一些新词，会认揠字。

2、正确、流利地朗读课文，能在读中悟出寓意。

教学重难点：体悟寓意

教具准备：词卡、多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

1、出示寓言，齐读，能说说你了解的寓言是怎样的吗?

小结：寓言就是小故事大道理。

2、再出示两则，齐读寓言两则，说说寓言两则是什么意思?

3、这节课上，我们一起来学习第一则寓言。这个成语就是第一则寓言的题目。

(板书：揠苗助长)指名读，齐读。[点明揠长的读音]

二、学习寓言，体悟寓意。

1、检查朗读，了解故事。

①指名4人各读一小节

②完成填空

出示：宋国有个农夫，因为巴望禾苗，就把禾苗，结果。

③小结完成板书(起因、经过、结果)(巴望、拔苗、枯死)

2、结合内容，理解成语。

现在，你能根据这一段话，说说成语揠苗助长的意思吗?特别是先说说揠的意思。

3、精读体悟，认识道理。

①过渡：但这只是成语字面的意思，想要知道它深刻的内涵，我们还得深入到课文的语言文字中。接下来，老师请大家用自己喜欢的读书方式，或轻读，或默看，一个自然段一个自然段地去读，去体会，说说(出示：读了课文，我觉得这个农夫很。)

②交流汇报，朗读体悟。

A、[很心急]出示第一自然段

★结合回答，扣住巴望，理解意思。

★指导朗读，你们认为怎样读，才能读出农夫焦急的心情呢?

★指名读，说说你仿佛看到了农夫怎样?仿佛还听到他在说什么?

★齐读

B、[很辛苦]出示第二自然段

★能说说你的理由吗?结合回答：

扣住一棵一棵(展示图片)，感受棵数多，体会辛苦。

扣住一直，感受没休息，体会累。

扣住筋疲力尽，理解词意，感受累，体会辛苦。

★指导朗读：这次除了要读好上面这些词，还要边读边想象农夫一棵一棵拔禾苗的情景，才能读出农夫的辛苦，筋疲力尽。先自由练读，再分男女生读。

C、[很开心]出示第三自然段

★谁先来把第三自然段读一读，你从哪个词体会到农夫的开心?理解兴致勃勃，说说意思相近的词。

★指导朗读。

第一步：指导看图

第二步：想象农夫说话时的动作、表情

第三步：指名赛读

第四步：一起边做动作边读

D、[很可怜]

结合前后文说说

E、[好愚蠢]

★根据回答，追问为什么说他傻?他傻在哪里?

★扣住关键词，体悟道理。

可他总觉得禾苗一点儿也没有长，其实禾苗在不在长?怎样长?(板书：生长规律)

可农夫恨不得禾苗每天能长多少?(板书：急于求成)

结果禾苗全枯死了，就是把(板书：事情弄糟)

★把板书连起来说一段通顺完整的话。

小故事学完了，大道理也不知不觉被你们悟出来了。

★小结提炼：农夫的可怜就在于他不懂得这个道理，结果是一切的辛劳化成了泡影，空欢喜了一场。真是急于求成，反而事得其反。

★(出示：假如你是农夫的邻居，你会怎样用这个道理来劝他?假如你是农夫的儿子，你知道父亲犯了什么错误吗?)让学生任意挑选一个说说。

★揭示寓言：是啊，不仅仅是禾苗的生长规律不能违背，所有事物的发展规律都不能违背，这就是这则寓言要告诉我们的最深刻的道理。[出示寓意]指名读，齐读。

★现在，你对成语揠苗助长有更深刻的理解吗?它让你联想到了哪些言简意概又意思相符的词语?

(出示：急于求成、事与愿违、违背规律、欲速则不达)

★生活中，有没有类似揠苗助长这样愚蠢的事呢?

三、回归整体，练习自述。

农夫后来后悔极了，他要把自己的故事讲给其他人听，希望大家别学他那样做傻事。

(学生练习：《农夫的自述》)

四、读物，指导写字。

1、寓言虽然短小，却闪烁着人类智慧的光芒，多读寓言，学会思考，会让人变得更加聪明。(读物)

2、指导写字

①观察田字格中的6个生字

②说说你的书写建议