爸爸的花儿落了教学目标：1、理清文章的思路2、认识父亲这一人物形象3、感受人间至爱亲情教学重点：通过父亲这一人物形象体味人与人之间的真情。课前准备：学生熟读课文，借助工具书解决字词。课时安排:两课时教学过程：第一课时一、导入新课放《父亲》这首歌，创设情境。刚才我们怀着对父亲的崇敬之情聆听了一首为我们的父亲唱的颂歌。听着这优美的旋律，感受着父爱的深沉与博大，我们怎能不去感谢给予我们生命与厚爱的父亲呢？在一篇课文里同样有一位父亲值得我们去歌颂。板书课题。二、将学生分成学习小组学习，教师深入到各个小组了解情况。（一）整体感知请同学们速读课文，思考问题。显示问题。想一想：文中情节哪些写的是眼前事，哪些是回忆的事，如何引出的？小组讨论交流，教师视情节引导：上下文联系起来，具体语句（二）合作探究我们理清了文章的思路，你在阅读时还发现了哪些问题呢？请小组合作探究，发现问题，解决问题。（三）相互质疑小组中有哪些问题没有解决，靠集体的智慧战胜一切困难.灵活安排:学生可指名求教,其他学生也可自告奋勇及时求助.(四) 教师导学通过刚才的求救及救助,我感受到了同学们思维火花的碰撞,我也遇到了一些难题,大家愿不愿意帮我去征服它们?请大家自由闯关!显示:自由闯关 每人仅限一关,聪明的你闯哪一关?第1关: 本文题目为爸爸的花儿落了有什么含义?第2关：你认为花在叙述构思中起着怎样的作用。第3关：你认为爸爸是一个怎样的人？第4关：你知道末尾我默念的花的含义么？在这一环节可根据学生的回答情况，作简要板书（见板书设计）（五）体验与反思:谈一谈在父亲的影响下，我长大了。我们每个人都要长大，都含有父亲的呵护，你的父亲是如何教育你的呢？请畅说欲言。（六）教师总结文中的父亲让我们感受到了父亲对自己的关爱，我们也体会到了我们的父亲对我们的关爱，那么，就让我们在我们成长的记忆长河中谨记：生活中，有个人叫父亲，有种爱叫父爱。附：板书设计爸爸的花儿落了