我们的梅林小学

梅林小学 程昌欣

教学目的:

通过小组合作学习把自己想对梅林小学说的话说出来,写出来。

教学准备：

小黑板，小红花，信封

教学过程:

一．创设情境，激情导入：分全班为六个小队，同学答对问题，给所在小队在小黑板上加上一朵小红花，比一比看哪个队得的小红花最多。

１．同学们，你们知道谁是梅林小学的主人吗？

对了，是你们！

２．你们对自己的“家”了解么？梅林小学是一个什么样的学校呢？（学生说，老师写）

３．按照一定顺序给老师介绍自己的学校。（小组讨论后回答）

４．老师总结：

梅林小学是一座有近百年历史的学校，它原名启东小学，是一个设在祠堂里的私塾，现在却成了拥有二栋教学楼，学生老师数百人的大学校。我们应该为能在这所学校里读书而感到自豪。

二．梅林小学为我们提供了这样优良的学习环境，你觉得你能为做些什么吗？

（小组讨论，回答）

三．你觉得今后梅林小学会是什么样呢？他的教学楼应该是什么样的？他的操场应该是什么样的？他的学生们应该是什么样的？

（小组讨论后，回答）

四．原来我们对梅林小学的现在和将来有着这么多的想法，我想它也一定想听听你的心里话。我们可以先写对梅林小学的印象，然后在写写自己对梅林小学的感想，你可以把对梅林小学说的话写在一个信封里然后我们打乱信封，让别的小组的同学评评．评的时候，要选出写的最好的，谈谈你的看法。

（小组互评，并评出优胜组）

五．教师评点：

听了同学们的想法，我很高兴，老师也能为梅林小学有你们这么优秀的学生而感到自豪．下面就让我们就写写我们的梅林小学。板书：我们的梅林小学。

（板书设计）

我们的梅林小学

启东小学梅林小学未来的梅林小学

（过去 ） （现 在）（未 来）

资料提供者：