课题

2、你今天怎么迟到了设计者山山修改使用者

课文目标

1、学会12个生字，读写“迟到”等7个词语，并初步学会运用。

2、会把两句简单的话合成一句话，会根据提问把话说具体。

3、会流利地朗读课文。

4、初步养成关心他人利益、爱护庄稼的思情感情。设计者陈惠萍修改使用者

课文重点学会12个生字，读写“迟到”等7个词语，并初步学会运用。会把两句简单的话合成一句话，会根据提问把话说具体。课文难点会把两句简单的话合成一句话。初步养成关心他人利益、爱护庄稼的思情感情。

第一课时

教学目标朗诵课文，教学生字新词，初步了解课文内容。

教学重点学会12个生字，读写“迟到”等7个词语。教学难点迟、晨、绳、紧是字音难点，紧、稻是字形难点。

课前准备生字卡片等

主要环节

一、揭示课题，导入新课。

1、出示课题，读一读。

2、教学生字：1）正音。2）你是怎么记住它的？3）“迟到”是什么意思？你以前迟到过吗？是什么原因？

3、如果给这句话加标点，你想加“， 。 ？”，加上标点后读一读。

二、范读课文。读后谈话：这句话是谁说的，说谁迟到了，什么原因迟到的？

三、学生自读课文。

1、遇到生字多读几遍，记记字形。

2、同学交流正音，说说你学会了哪些字。

四、检查字词。出示下列生字词：早晨 稻田 稻秧 赶紧 牛绳交给 发生 表扬时候 牵 重点点拨

五、正确朗读课文。自由读一读。对读。抽查读。

六、书写指导。说说哪些生字最难写。重点板书：稻的笔顺 紧和牵是上中下结构。学生书写，教师巡回指导。设计理念本课生字较多，教师要让学生多读，时间可多给一些。

教案修改

小结反思

第二课时

教学目标１、理解课文内容，知道秋生是个爱护庄稼的好孩子。２、结合课文，理解赶紧的意思，学会看图运用赶紧把句子写完整。３、能正确朗读课文。

教学重点什么情况下，谁赶紧怎么样的句式把句子写完整。教学难点稻子的成长过程。

课前准备投影等。

主要环节

1、复习检查。

（1）卡片认读生字。

（2）填空：迟的第四笔是什么？晨是什么头？什么和什么都是禾字旁，牵是什么结构？紧是什么底，稻的笔顺是什么？

（3）卡片认读生字。

2、学习课文第3段。

（1）读课题，这句话是谁说的？找到着句话，读读这一段，老师在什么情况下说的？怎么问的？问什么要奇怪的问？用奇怪的语气读读这句话。

（2）师接着读第二句话，漏掉小声的，问什么要加上这个词？讨论这个问题。读这句话。

（3）如果你是秋生，会怎样把这件事告诉老师？自由说，指名说。

3、学习课文

1、2两段。

（1）读第一段所说你知道了什么？理解稻田、稻秧。

（2）如果你是秋生看到牛在吃草，会怎么想，怎么做？

（3）读这一段。

（4）看第二幅图，秋生在干什么？找到写这幅图的这句话，读一读这句话，出示两句话，比较有什么不同？其中一句漏掉赶紧。

（5）齐读这一句话，注意读好赶紧一词。再看图说说秋生怎样把牛拉出稻田，学着他的样子再表演读读这句话。

（6）读第二句，秋生把牛交给放牛的人，会跟放牛的人说些什么？

（7）秋生把牛交给放牛的人，问什么马上向学校跑去？

（8）指导朗读这一段。

4、课堂作业设计理念这节课的课题是一句问句，所以可从这句话入手，这句话是谁说的，为什么会说这句话，采用倒叙的结构来学习课文。

教案修改

小结反思 小朋友在说秋生是怎样告诉老师时，用第一人称叙述较难把握。要作适当指导。

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