成语总动员

（语文活动课）

一、活动目的：

通过本次活动，提高学生了解和运用成语的能力。同时，在活动中培养学生的听力、口语表达、写作、合作学习等多方面的能力，调动学生学习语文的积极性。

二、活动准备：

1、把学生分成8个小组。

2、每组请一名学生按成语的意思练习表演。

3、指导学生通过校图书馆、上网查询等方式积累成语，作好活动的准备。

4、教师准备的课件。

三、活动时间：

1课时

活 动 内 容

一、导入本课：

同学们，我们即将小学毕业了，通过六年的学习，老师相信同学们一定积累了不少的成语了吧。今天，老师就要和同学们一起进入成语总动员，共同享受成语带给我们的乐趣吧！

二、找成语。

老师即兴说一段话（内容关于学校及班级的变化，引起学生的兴趣），请同学们认真听，找出其中的成语，看看哪个小组找得又快又准。

三、写成语。

同学们，不仅咱们的学校，咱们的班级变化了，我们美丽的家乡厦门这几年也发生了很大的变化，你能用几个成语来形容吗？

四、成语动物园。

动物园里成语多，请在括号里填写动物名，比一比谁填得又对又快。

（）假（）威 指（）为（）

（）（ ）不宁 （）心（ ）肺

（）（ ）无声 （）腾（ ）跃

（）歌（）舞 （）（）学舌

（）立（）群 （）头（ ）尾

五、成语植物苑

许多成语还与植物结下了不解之缘。请你在括号里填上一种植物的名称，使之成为成语。

顺（）摸（ ） （）落归（ ）

粗（）大（ ）火（）银（）

（）红（）绿 沧海一（）

囫囵吞（） 胸有成（）

（ ）断丝连世外（）源

六、人体成语宫。

有些成语还与我们的人体器官、部位有关，比一比谁能迅速地填出答案。

（）瞪（）呆 （ ）舞（ ）蹈

（）亡（）寒 （ ）红（ ）赤

劈（ ）盖（ ）（ ）濡（ ）染

（）来（）去三（）六（）

摩（）接（） 推（）置（）

七、成语手拉手。

把意思相反的两个成语用线连起来，时间1分钟。

两全其美寥若晨星

当局者迷两败俱伤

雕虫小技鬼斧神工

浩如烟海别开生面

流芳百世默默无闻

墨守成规并驾齐驱

赫赫有名旁观者清

分道扬镳遗臭万年

八、看图猜成语。

同学们，现在我们一起进入“陶陶猜成语”的网站，看看同学们的猜谜的本事如何了。（见课件）

九、成语表演。

请几位课前有准备的同学表演，然后请同学们猜出有关的成语。

十、成语小练笔。

师：同学们，今天我们一起感觉到了成语带给我们的乐趣。在我们的写作当中，如果用上了成语，也能为你的作文添色不少。现在请同学们选取今天活动中你印象最深的一个片断，即兴写作一个场景，内容不限，但要用上适当的成语。

十

一、教师小结。

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