作为著名的语文教育家，作为广大语文教育工作者的前辈和导师，朱绍禹先生是当代语文教育理论战线的杰出代表，是我国改革开放以来语文教育界的一面鲜艳的旗帜。近半个世纪以来，朱先生对我国的语文教育事业作出了许多重大贡献：除了教学实践上的贡献，更有学术理论上的贡献；除了学术组织上的贡献，更有人才培养上的贡献；除了教材研究上的贡献，更有学科建设上的贡献。其中尤以对我国语文教育学学科建设的贡献为最。

朱绍禹先生在语文教育学学科建设上进行了不懈的努力，作出了突出的建树。他高屋建瓴绘蓝图，悉心扶植垒大厦，在学科建设史上树起了一座高大的里程碑。

一

近20年来，我国的语文教育学学科建设取得了很大的进展，朱先生为此作了不懈的努力。这种努力，按照学科建设的进程，大致体现于70年代末的学科教材重建阶段、80年代的学科理论普及阶段和90年代的学科建设发展阶段。在所有这些阶段中，朱先生都以其特殊的身分，发挥了特殊的作用。

１、学科教材重建阶段

粉碎四人帮以后不久，70年代末，国家教育部开始重视高校文科教材的建设。由于中学语文教学法一科建国以来变动很大，既无新教材，也无旧教材，必须重新编写。⑴当时，全国十二所师范院校参加了《中学语文教学法》教材的编写工作，朱先生作为改革开放以后第一部本学科教材的主要执笔者和统稿者，在学科教材建设上发挥了重要作用。这部教材作为新时期学科建设的开端，填补了新时期本学科领域的空白，为后来的教材建设提供了良好的先例，因而被称为继往开来的教材。

这部教材不但在教材重建中具有重要意义，而且还为全国性学科研究组织的成立奠定了基础。我国高师院校的语文教学法研究会正是在这部教材的编委会的基础上筹建起来的。朱先生作为研究会筹委会的主要负责人之一和第一期会刊编辑组组长，曾领衔率队到教育部拜望苏灵扬同志，向她汇报教材编写情况及研究会筹备经过。⑵之后，他们又到中央教科所、中国教育学会等处，聘请了叶圣陶、辛安定、刘佛年、叶苍岑、郭林、张志公、刘国正等同志为名誉会长或顾问。在筹建初期，朱先生就清楚地意识到：研究会的产生，是适应教学和科学研究的需要，研究会的成长和发展仍然是教学和科学研究的需要。⑶这说明，研究会的筹建，就是为了更好地进行学科建设。事实正是如此，语文教学法研究会的成立，为学科的教学和研究提供了更好的条件，使学科建设得到了更好的发展。

以这一阶段为起点，朱先生个人编著的教材也陆续问世，无论是《中学语文教育概说》、《语文教育学》、《中学语文教学法》，都成为我国不同时期语文教育理论教学和研究的指导性著作。他主编的我国第一部《语文教育辞典》，以及《美日苏语文教学》等编著也频频问世，极大地丰富了学科理论，成为我国语文教育界研究国内外语文教育的重要凭借。⑷