课题22、跑进家来的松鼠课型新授第1课时

教学目标1.理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。

2.学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。

3.有感情地朗读课文。

重点分析理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。

难点分析学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。

教具准备课前阅读描写人与动物之间的关系的资料，有条件的可观察家中的小动物。

教师活动学生活动

一、从题入手，了解大意

1．板书课题。

2．提问：读了课题，你知道了什么？

3．组织分组汇报预习情况（汇报过程中，扫除字词障碍，了解课文内容，理清脉络。）

二、根据提示，拟订提纲

1．组织读自读提示，想想这节课的学习任务是什么？松鼠在我家做了哪些事？你从中体会到了什么？

2．指导学生拟订自学提纲。

三、指导阅读，体会情感

1．出示自学提纲，组织自学课文

2．安排分组交流学习情况。

3．组织集体交流：松鼠在我家做了哪些事？你从中体会到了什么？

4、根据学生回答相机指导朗读。

四、朗读深化，学习表达方法

1．指导朗读,体会感情：找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的部分，想象作者怎样把这种感情写得真实具体的。

2．引导总结作者的表达方法

3．安排学生进行口语交际训练：XX与XX的故事（可以是我与小动物也可以是别人与动物之间发生的真情故事）1．齐读课题。

2．回答老师提出的问题

3．现在分组交流预习后的收获，组长记录要点，各组选一名同学汇报预习情况。要求：不重复前面同学的发言，可以提出疑问。

4．读自读提示，想想这节课的学习任务是什么？

松鼠在我家做了哪些事？你从中体会到了什么？

5．学生拟订自学提纲。

6．快速浏览课文，根据提纲自学课文。

7．分组交流学习情况。

8．集体交流：松鼠在我家做了哪些事？你从中体会到了什么？松鼠千方百计储存冬粮，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；松鼠把我们采来的鲜蘑菇晾上了；天冷了，松鼠用我们的手套头巾垫窝从中体会到松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱

9、学生朗读重点句段。

10．快速阅读，找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的部分，有感情朗读，想象作者怎样把这种感情写得真实具体的。

11．交流作者表达方法。

12．根据课前收集的资料及自己观察的情况，进行口语交际训练

教学反思本课的教学设计真正让学生成为了学习的主人，通过预习自学、小组交流扫清了字词障碍，课堂上学生自己拟订自学提纲，然后自学、交流，教师作为教学的倾听者，当然在学习中作些许指导，完完全全把学习的权利还给了学生。