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菩萨兵

菩萨兵

【教学要求】:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,会讲这个故事。

2.学会本课生字,其中田字格前面的只识不写;理解由生字组成的词语。

3.能用热火朝天、干干净净等词语描写同学们大扫除的情景。

4.理解课文内容,学习朱德总司令和红军战士尊重、关心藏胞的优秀品质,体会藏民与红军之间的鱼水深情。

【教学时间】:两课时

【教学准备】:小黑板

第一课时

一、导入新课

1、板书课题后提问:通过预习,我们知道菩萨兵指谁?谁称红军为菩萨兵?

2、族同胞为什么称红军为菩萨兵?带着问题读读书,在书中找答案。

二、读课文,学习8-9自然段

1、读后回答:藏族同胞为什么称红军为菩萨兵?(因为红军的春耕行动深深地感动了藏族同胞)(藏民大多信奉佛教,认为菩萨是救苦救难、普度众生的,红军关爱他们,所以他们称红军为菩萨兵。)

2、从课文中的哪些句子可知道藏族同胞十分感激红军?

出示第8自然段第2句,指导读好全都感激的泪水这两个词。

从这些词你体会到了什么?(红军对藏族同胞的关爱,使之感动。军民鱼水情深。)

3、藏族同胞激动地说------------(出示内容,指导朗读。)

司令指朱德,兵指朱德率领的红军。

4、几时一词说明了什么?(从没见过)正因为如此,红军刚来时,藏民是怎么做的,下节课继续学习。

三、学习生字词

1、出示小黑板上的词语

2、指名读词,注意读准字音。

3、说说难写字的笔顺。

4、学生完成习字册。

第二课时

一、听写生字词

二.引入第1自然段

1、当藏民们返回家园后,看到眼前的事实,不禁赞叹道

2、但红军刚来时,藏民是怎么做的?默读第1自然段,想想为什么?

相机介绍红军长征的背景。

3、藏民的不露面急坏了朱德总司令?他急什么?带问题读27自然段。

三、学习第2--7自然段

1、一急:指名读这么多天了,藏族同胞还在山里,怎么受得了呢。

这句话表达了朱德怎样的心情?(着急与担心)

再指名读、齐读,体会朱德同志对藏胞疾苦的关切之情。

如何解决?理解乌云遮住了他们的眼睛

2、二急:现在已经是春耕的时候了,节气不饶人哪

如何解决?指导朗读第6自然段。理解尽心尽力

并造句;理解要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果(这句话表面上讲春耕,不能耽搁春耕,怕来年藏民挨饿。实质上是要让红军的形象在藏胞心中生根使藏胞知道,红军是一心为民的。)

教师范读,学生自由读、指名读、齐读,体会朱德同志深知藏民疾苦的阶级感情和对藏胞一片赤诚爱心。

四、小结:

朱德同志亲自带领红军战士帮助藏胞春耕,以实际的爱民行动得到了藏胞的信任。几天后,藏民悄悄地回家了,看见了干干净净的(),

平平整整的(),全都()。他们说:()。这正是拨开乌云见阳光,军民鱼水一家亲呀!

五、作业《拓展练习》(四、五)

附板书:

7菩萨兵

朱德:担心体谅

藏民:害怕感激

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