开始读课文的时候，没有太在意一个提示：印度。这会儿突然想到了一个问题，这个挑水工是印度的，作为佛教的发源地，我在想，这篇课文是不是也带有了浓浓的佛家思想呢？佛家讲缘，讲慧根，挑水工就是一个有慧根的人。慧心生慧根，《一路花香》中谁最香呢？挑水工。是他，化腐朽为神奇，结合破裂水罐的特点浇灌出一路花香，是他，让自卑的破水罐认识到了自己存在的价值。从这个角度来说，我们在教学的时候，一定不能忽视挑水工，他才是这篇文章重的主角。这则寓言告诉我们什么呢？我们应该人尽其责、物尽其用，往大处说，就是一个使用和管理人才的问题。这个升华，我觉得可以抓课文的最后一句话如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？这个你是谁？从全文来看，它不仅仅是破水罐，而是挑水工。

文中还有一个人物完好无损的水罐。他是一个尽职尽责的人，所以它感到骄傲，骄傲这个词语有两个意思，一是自满自大，一是自豪。我想，教学时没有必要把它放到破水罐的对立面，而应该取自豪的意思。一个日复一日的总能把水满满的送到主人家的水罐理应让人肃然起敬，它也完全应该感到骄傲和自豪。这是一个价值导向，我觉得不应该忽略。且从文中来看，这只水罐也没有任何自满自大的表示，我们为什么不能给它应有的尊重呢？当然，也许它不符合中国人一直推崇的做人要低调的原则。

课文给我们什么启示呢？教学参考书上说，世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，我们既不能骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用自身的特点，就能充分发挥作用。我首先想把这句话改一改，改为世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，我们要恰到好处的利用自身的特点，充分发挥自己的作用。再看教材，这篇课文其实就是围绕了一个问题在叙述：完好无损的水罐因为自己出色的完成了本职工作而骄傲；破损的水罐因为自己没有能完成工作而惭愧，又因为自己让尽了全力的挑水工没有能完成工作而伤心。而挑水工正是那个善于使用人才的人，是他不仅出色的完成了自己的本职工作，而且有心栽花，造就了这一路花香。因此，我觉得这篇寓言的寓意更应该是世上每一件东西、每一个人都有自身存在的价值，我们应当恰到好处的利用他们的特点，物尽其用、人尽其责。